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0-3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示-五大领域-幼儿教育论文- “， 03岁婴幼儿精细动作的开展研究带给我的启示广州市同德街晶晶幼儿园 联系 :020-36463385,013710318906高春燕从0岁开始就对幼儿进行早期教育，已被愈来愈多的人们所接受。国外有心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出，假定一个人17岁的智力开展水平为100%则从出生到4岁就已经获得了50%，48岁又增加了30%，其余的20%是在817岁时获得的。由此可见，婴幼儿期是儿童智力开展的关键期。根据幼儿的生理，心理等特征，对03岁婴幼儿精细动作的开展研究，主要是通过手、口、脚等动作的开展训练，使幼儿到达各种感官的操作来刺激脑部的发育，从而促进幼儿潜能的开展与提高。一、 创设良好的环境是开展婴幼儿精细动作的前提和根底。创设与教育相适应的良好环境，即要为幼儿准备满足他们需要的，有利于幼儿精细动作开展的物质环境，有利于促进他们各种智力开展的活动材料。幼儿所需要的物质环境主要包括自然物质，美术活动材料蜡笔、水彩笔、剪刀等，游戏材料，操作材料，各类玩具等等。在幼儿操作活动中，尽量用合适的语言引导幼儿，教师讲解演示应适可而止，多激励婴幼儿动手动脑，少模仿，多一点发明。教师要为他们创设良好的、健康的心理环境，让幼儿在动手中促进脑的发育。二、&n
