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1、八年级上册语文练习一、给下列加点字注音或给拼音写汉字。第一课：芜（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）气 锐不可当（ ） 殷（ ）切 ku（ ）退 督（ ）战 莽（ ）jin（ ）灭 绥（ ）禧（ ） 要si（ ） 阌（ ）聿（）濂（） （ ）制第二课：寒jn（ ） 黄梢（ ） 趴在（ ） cun（ ） 张皇失措（ ）仄歪（ ） 飒飒（ ） 吆喝（ ） 浸（ ） 悠（ ）然自得第三课：地jio（ ） 揣（ ） 瓦l（ ） 堡（ ） 削去（ ） 耸立（ ）枕（ ） j gng（ ） pf（ ）腋窝（ ） 闪烁（ ） 僵硬（ ）屏障（ ） 烛芯（ ） chn巍巍（ ）第四课：缀满（ ） 赞誉（ ） 晨x（
2、 ） 鹭（ ） 恍若（ ） pi见（ ） 珐琅（ ） 箱qi（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ）（ ） zng物（ ）惊骇（ ）第五课：泄（ ） 粹（ ） 雕（ ） 旭（ ） hung h（ ） 耶（ ）坟（ ）苓（ ） 荒mi（ ） chng jng（ ） 缭绕（ ） 穆（ ） wn yn（ ）第六课：鼹鼠（ ）孤shung（ ）郝懿（ ）行 震sng（ ）chung疤（ ） p l（ ） 憎恶（ ）（ ）惧惮（ ） 渴慕（ ） 骇（ ） 粗zhu（ ） ji问（） l（）第七课：chu ch（） 狼j（） 赋闲（）惦（） pn shn（） 拭泪（） 颓唐（） 栅栏（）琐屑（）第八课：涎水（）揩一
3、把（ ） gn g（ ） 嘎（ ） 凹凼（ ） 黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 硌（ ）第九课：hung恐（ ）取缔（ ）攥（ ） 凑合（ ） 荒僻（ ）伛（ ） 塌败（ ） 镶（ ） 嵌（ ） 翳（ ）愧zu（ ）k lu（ ） 滞笨（ ）第十课 克扣（ ）吹嘘（ ）稀罕（ ）（ ） 噩耗（ ） 呵斥（ ）诘问（ ）焦灼（ ）j ling（ ）颠pi（ ）吊yn（ ） 跋涉（ ） 诺（ ）十一课：悠久（ ）洨河（ ）yn chn（ ）和谐（ ）惟妙惟xio（ ） 郦道元（ ） 朝野佥载（ ）十二课：sh风景（ ） 魅力（ ） 销魂（ ） y和园（ ）点缀（ ） zh足（ ） 险峻（ ） 重叠（
4、 ）飞瀑（ ） 摄影（ ） 斟影（ ） 媒介（ ）和谐（ ）孕育（ ）搏斗（ ）十三课：对称（ ） ln xn（ ）lu空（ ）池沼（ ）xun xi（ ）川嶂（ ）阑干（ ）zhn zhu（ ） 丘壑（ ）琢磨（ ）（ ）檐漏（ ）蔷薇（ ）十四课：磐（ ）藻井（ ）ch立（ ）额枋（ ） 挥霍（ ）攒（ ）蟠龙（ ）o头（ ）zhn蓝（ ）檀木（ ）妃嫔（ ）肃穆（ ）（ ）y坤宫（ ）池馆水榭（ ） jing然不同（ ） 金lun殿（ ）乾清宫（ ）琉璃（ ）十五课：shn长（ ）帷幕（ ）韶光（ ）cng俗（ ）屏风（ ） n凉（ ） 缓冲（ ） 造型（ 雅俗共赏（ ）流萤（ ） 不j
5、n（ ）十六课：mng发（ ）pin然（ ）纬度（ ）悬殊（ ）海棠（ ）刺hui（ ）鳞片（ ）十七课：chn ch（ ）鄞县（ ）bn临（ ）脊柱（ ）两q （ ） 十八课：遗hi（ ）劫难（ ）追s（ ）鸟臀目（ ）潮汐（ ） zh zhu（ ） 驮（ ） 金属铱（ ）陨（ ）二氧化硅（ ）十九课：归ji（ ）fn篱（ ）陌生（ ）繁yn（ ） bn ln（ ）蜥蜴（ ）（ ）二十课：啃（ ）喷嚏（ ）面颊（ ）co杂（ ）噗（ ）lng听（ ）啄米（ ） 文言文练习（一）、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、给下列划线的字注音便舍船（ ）豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）（ ）阡陌（ ）（
6、）怡然（ ） 便要还家（ ） 邑人（ ） 及郡下（ ）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tio（ ）叹wn（ ）落英bn纷（ ）刘子j（ ）y太守（ ）无人问jn（ ）xin来问讯（ ）男女衣zhu（ ）3、根据本课内容抽取至少二个成语4、文学常识桃花源记的作者 ，他是 （时期）人。5、解释句中划线的词语（1）缘溪行（ ）忘路之远近（ ）（2）落英缤纷（ ） 渔人甚异之（ ）（3）屋舍俨然（ ）有良田美池桑竹之属（ ）（4）阡陌交通（ ）悉如外人（ ）（5）具答之（ ）咸来问讯（ ） （6）诣太守（ ）遂迷（ ）（7）欣然规往（ ）寻病终（ ）6、古今异义辨析（1）芳草鲜美 （2）率妻子邑人来此绝
7、境古： 今： 古： 今：（3）乃不知有汉，无论魏晋 （4）阡陌交通古： 今： 古： 今：7、辨析下列词的解释：处处志之 寻向所志志 ：寻向所志 寻病终寻：8、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是什么？9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然自得（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第
8、一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？6、后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？ （二）、短文两篇一、基础知识的积累和运用1、给下列划线的字注音德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） 亵（ ）鲜有闻（ ）2、解释下列划线的词（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）（3）可爱者甚蕃（ ）
9、 （4）濯清涟而不妖（ ）（5）亭亭净植 （ ） （6）宜乎众矣 （ ）（7）无案牍之劳形（ ） （8）无丝竹之乱耳（ ）3、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）A山不/在高，有仙/则名 B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D予/谓菊，花之/隐逸者也4、下列与课文不一致的是（ ）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B苔痕上阶绿，草色入帘青C水陆草木之花，可爱者甚蕃 D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也5、选出对下面句子翻译正确的一项（1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）A对于菊花来说，花中的隐士啊。 B我认为菊花是花中的隐士C我说菊花是花中的隐士 D菊花，即所谓花中的隐士（2）
10、何陋之有？（ ）A有什么地方简陋呢？ B哪些地方简陋呢？C简陋又有什么呢？ D有什么简陋的呢？ 二、教材探究1、陋室铭一文中，作者从哪几方面描写陋室的？2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？3、用原文语句回答（1）文章描写“陋室”环境的句子是： 。（2）表现室主人交往之雅的语句是： 。（3）作者认为陋室不陋的原因是： 。（4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是： 。4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？5、文章表达作者怎样的思想感情6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？7、爱莲说一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？9、用原文语句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。（2）比喻君子美名远扬的句子是； 。（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是 。；（4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是； 。10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？11、本文表达了作者怎样的生活态度？
