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1、写作说真话 抒真情（二号黑体）（人教版课程标准实验教科书语文七年级上册）（四号宋体） 哈尔滨市阿城区第六中学校 田娟（小四号楷体、注任职学校全称）【教材分析】（小四号黑体，下同）（正文用五号宋体，下同）1. 教材地位及作用（五号宋体，加粗，下同）1.这是人教版课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元的写作课，主题是说真话，抒真情。这一单元的文章，都是写作者亲身经历的事情，作者都是通过叙述自己的生活经历，生活体验，来抒发自己对自己所写的人的热爱，尊敬，赞美的感情，以及师生之间的美好情谊。通过这节的写作指导课，让学生学会观察生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间，并能描述感动的瞬间。也让学生能够有话可
2、说，能够说真话，抒真情。开启今后作文的文风，引领今后作文的发展。（属于正文，五号，宋体，下同）2. 这节作文课，要拉开学生说真话的序幕，让学生在今后的作文中，要说真话，要抒发真情实感，切记胡编乱造。所以这节课既是抛砖引玉，又是承前启后，对学生今后的作文的发展有着有益的影响，可谓有着很重要的地位和作用。2. 教学目标1关注生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间。2培养学生通过具体描写来感受最深的画面，展示人间真情的能力。3做一个真实的人，能写真事，说真话，抒真情，感悟生活。3. 教学重点、难点1. 教学重点：关注生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间。2. 教学难点：培养学生通过具体描写来感受最深的画面
3、，展示人间真情的能力。【学情分析】 新初一的学生，阅历不足，生活积累不多，写作文成了很多学生的难题，学生们往往一边作文，一边数数，一直编到字数够了为止。他们不管中心，不管选材，不管内容，也不深入观察生活，不关注生活，更不捕捉生活中令人感动的瞬间，即使有时知道这事挺感人的，也不会把感人的东西描述出来，更别说抒发情感了。有时偶尔有个别学生能够描述，但也不够生动，说的话很空，基于这一点，我们教会学生说真话，会描述，能够抒发真情实感。【基于网络环境下应用策略】兴趣是最好的老师，如何培养孩子的兴趣，激发学生的热情呢，数字化校园网应运而生，它结束了教师一块黑板，一本书，一支粉笔的时代，让学生从呆板的教育方
4、式中走出来，学生成为真正的学习的主人。 网络化教育，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，激发了学习的热情，让学生在轻松愉悦中学习。尤其是作文课，在备课阶段，我先找到这节课要用的材料，比如歌曲，音乐，图画，视频资料，文字资料等相关材料，制成课件，利用这些材料，根据作文的特点，合理、高效地利用网络和多媒体课件辅助课堂教学，为学生理解内容、创造思维、加大课堂容量，提供了有效的途径，从而使所教的内容更直观，更生动活泼，使学生学习更直观、更多样、更宽广、更快捷、更有趣、更入情，学生有了美的感受和美的享受，同时培养了学生的思维能力，探索精神、创造意识和人文素养。在上课阶段，要恰到好处的运用这些素材，使学生
5、在这个平台上，能够充分体会到媒体课件所带来的视觉冲击，听觉享受，氛围的感染，境界的陶冶，情感的丰富，激情的澎湃，创造性思维培养都在潜移默化的影响中前行，慢慢的作文也就提高了。比如：本节作文课我先播放音乐爱的奉献引导学生入境，把学生带入到一定的情境中，设置好了情景。然后让学生说出自己生活中亲身经历的感受到的爱的故事，通过故事让学生让学生明确，什么是说真话，说真话的要求，说真话的例子，引领学生分析。并把问题打在大屏幕上，这样既节省时间，又能让学生精力集中，课堂的容量也加大了。接着用多媒体教会学生如何捕捉瞬间，捕捉瞬间说起来轻松，可做起来很难。我给学生播放影片最美妈妈吴菊平的视频影片，让学生根据视频
6、资料一下就能找出最精美的地方，最感动的地方，瞬间就能让学生捕捉到。如果不借助视频，一味的说，初一的学生根本理解不了。借助媒体，很困难的问题也会迎刃而解，而且学生印象深刻，在遇到同样的问题，学生就会应对自如。看到画面，找到了最感人的画面，还要教会学生描绘画面，如何描述呢，我把赵本山小品小崔说事相亲的高潮情节拿出来，给学生播放，让学生看到有哪些描写方法，如何去描述画面，这样学生既会描绘画面，又能让自己说真话。同时，学生作文的时候，也会用符合生活的语言描绘最感人的场景。看到最感人的画面，学生往往有话可说，有话要说，那就是抒情，教学中我就以小崔说事相亲为例，让学生说出自己的感受，谈出自己的看法，真情实
7、感也就抒发出来了。然后我再给学生文字画面，在训练抒情。在课后阶段，我不断的进行总结，完善相关的材料，并在网络上查找加增与时俱进的内容，以备留用。同时把批阅好的作文，放到网络空间或是微博上，让学生体会到成功的乐趣，学生写作的积极性也会大增。【教学过程】 （应注明图片、视频等媒体使用的教学环节）情景引入，音乐铺路。渲染气氛，引生入境。捕捉瞬间：播放小崔说事相亲的小品，让学生找感人瞬间。描绘画面：让学生看着小品，进行描绘。描绘之后，写出观点。最后总结，拿出相亲相爱的一家人来品味人间真情。在真话中，真情中，体会感悟。一、情境引入（五号宋体，加粗，下同）1. 播放歌曲爱的奉献引领学生入境2.说出你的生活
8、中有关爱的故事。3.多媒体打出问题：所讲故事中，是否说真话，诉真情了？ 什么是说真话，说真话的要求？ 什么是抒真情，如何抒发真情。二、 捕捉瞬间1. 播放赵本山小品小崔说事相亲。让学生找出精美瞬间2. 阅读美文 某一天突然觉得你的背驼得严重，时间在我看见你的那一刻定格。你在路灯下朦胧的光影里，以一种略向前探的姿势，等待放学归来的我。我甚感诧异，走到你身旁。记得小时候，我常坐在你的肩头，走在人影杂乱的街道上，再大一点，便被你背在身后，陪你买菜。那时的你，脚步如飞，轻快而坚定，你那挺得笔直的背消逝在远方。现在你走在我前面，驼着的背给了衣服一个夸张的弧度，那弧度撞得我的心钝痛。能告诉我你等待的姿势中
9、，凝聚了多少温柔的关切吗，我的外婆？ 2 赏析内容：多媒体课件文字问题 （1）这段文字写了一件什么事？ （2）从这段文字中，你感悟到什么了？ （3）你的生活中有这样令人感动的瞬间吗？请你说一说？ 师生评论，是否说真话，抒真情。三描绘画面： 1.回放赵本山小品小崔说事相亲。让学生找出画面，进行描述，并指出使用的方法。 2.听读美文多媒体课件展示文字问题 某一天突然觉得你习惯了凝望。我背着书包走向大门，回眸，你在庭院中注视着我，你的眸子再没有了往日的神采，你的眼角耷拉着，你的脸庞被岁月犁出了交错的皱纹。“外婆，你回屋吧。”你不语，点点头，却仍停留在原地，仿佛只要我走出大门，就知道我一切都好，平安喜
10、乐。我不解，走到拐弯处，你悄悄地离去。你能告诉我，你那凝视的眼眸中有多少深情的坚定吗，我的外婆？ 明确方法： （1）这段文字描绘了怎样的画面？ （2）作者是如何描绘的，采用了哪些方法？ （3）你采用什么方法描绘你所喜爱的画面的，请你说一说？ 四展示真情： 1.回放赵本山小品小崔说事相亲。让学生找出画面，进行描述，抒发真情，并指出使用的抒情方法。 2.听读美文多媒体课件展示文字问题 某一天突然觉得你没有想象中那么力大无穷，小时候的抛高高没有忘记，如今是真的老了吗？雪纷纷扬扬的下着，踏着雪色的我，匆匆进了楼梯，刚要上楼，就看见你在楼梯口等我，你说要替我背书包上楼，单薄的身影在昏暗的暖光下，是那样的
11、不真实。我忙说不忙，你却夺过书包，你拎了这么多东西，累坏了吧，我来！我不再言语，你背起书包，摸索着扶手，一只脚抬到台阶上，抓紧扶手，另一只脚也缓缓抬到台阶上，你额前的一绺白发，在灯光下是那样刺眼，像是秋天的枯叶打着旋似的要落下，吃力的来到家门口，无奈的笑笑，“还是老了啊！”你能告诉我你那单薄的身影承受多少爱的力量吗，我的外婆？ 抒发真情： （1）这段文字抓住了怎样的瞬间，描绘了怎样的画面？ （2）采用了哪些方法？ （3）抒发了怎样的情感？如何抒情？ 教师在前面环节，层层设疑，就是要学生畅所欲言，说出本篇作文写什么，怎么写，为什么写，通过这些环节的设置，让学生明白这篇文章的优点，即：围绕中心选材
12、，采用多种描写方法，字里行间洋溢着一种情感，这最容易打动读者，使读者受到感染。 师生评价是否说的真话，抒真情。五 归纳方法： -叙述-围绕中心说真话抒真情-描写-突出中心 -议抒-深化中心六 探讨问题1你的日常生活中，也一定有很多现爱的主题的事情，请你概况说出精彩瞬间？2你打算采用什么方法描绘画面？3你要针对事件，抒发什么情感？此环节，学生可以各抒己见，说出能表现爱的主题的材料，再次调动学生的积累，让学生学会选材，学会描写，学会议论，学会抒情，并且能够从中悟出事件的意义。七 实战演练： 学生列提纲八 成绩展示：已在微博中展示 学生宣读，师生倾听，做出评论。例文原文：点点滴滴都是爱黄昏的夕阳在湖
13、边停住，久久不忍离去，好像在留恋什么。我在记忆的边缘徘徊，伸出手指，想要抓住逐渐消逝的曾经，却只剩下流光逆影。转身落入记忆的漩涡，瞳孔不断放大，雕刻进一个个爱的瞬间。某一天突然觉得你的背驼得严重，时间在我看见你的那一刻定格。你在路灯下朦胧的光影里，以一种略向前探的姿势，等待放学归来的我。我甚感诧异，走到你身旁。记得小时候，我常坐在你的肩头，走在人影杂乱的街道上，再大一点，便被你背在身后，陪你买菜。那时的你，脚步如飞，轻快而坚定，你那挺得笔直的背消逝在远方。现在你走在我前面，驼着的背给了衣服一个夸张的弧度，那弧度撞得我的心钝痛。能告诉我你等待的姿势中，凝聚了多少温柔的关切吗，我的外婆？某一天突然
14、觉得你习惯了凝望。我背着书包走向大门，回眸，你在庭院中注视着我，你的眸子再没有了往日的神采，你的眼角耷拉着，你的脸庞被岁月犁出了交错的皱纹。“外婆，你回屋吧。”你不语，点点头，却仍停留在原地，仿佛只要我走出大门，就知道我一切都好，平安喜乐。我不解，走到拐弯处，你悄悄地离去。你能告诉我，你那凝视的眼眸中有多少深情的坚定吗，我的外婆？某一天突然觉得你没有想象中那么力大无穷，小时候的抛高高没有忘记，如今是真的老了吗？雪纷纷扬扬的下着，踏着雪色的我，匆匆进了楼梯，刚要上楼，就看见你在楼梯口等我，你说要替我背书包上楼，单薄的身影在昏暗的暖光下，是那样的不真实。我忙说不忙，你却夺过书包，你拎了这么多东西，累坏了吧，我来！我不再言语，你背起书包，摸索着扶手，一只脚抬到台阶上，抓紧扶手，另一只脚也缓缓抬到台阶上，你额前的一绺白发，在灯光下是那样刺眼，像是秋天的枯叶打着旋似的要落下，吃力的来到家门口，无奈的笑笑，“还是老了啊！”你能告诉我你
