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1、小学三年级语文导学案 教师： 郭亚莉陕西省榆林市定边县西园子小学 课题：陶罐和铁罐 学习目标：1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写课后词语。2、我要解课文内容。要多发现别人的长处，正视自己的短处。3、积累神态、动作的词语积累下来。学习重点：学习生字词，熟读课文。设计意图：本篇课文故事看似简单，却寓意深刻，向我们讲述深刻的道理，而这大部分都是通过对话的方式来完成的。因此做如下设计：1、在朗读中体会，在想象中感悟。2、在比较中质疑，在交流中解惑。3、从课堂走向生活，由知识转化为实践文章以两只罐子的对话为线索，故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊
2、重，和睦相处。导学流程一、学生预习1、我要自读课文，读准字音。2、我要再读课文，读通顺句子，给课文标上自然段序号。二、自主、合作、探究：1、对子互读，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的有 3、边读边思考：课文主要写了什么内容？ 三、展示提升1、读词语（书上词语表）2、汇报上面问题讨论结果。3、本课让我们明白了什么？4、分角色有感情地朗读课文。5、演一演。四、拓展延伸假如你去外面旅行，在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行，你会选择谁？五、达标检测1、根据意思写词语（1）、把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来看待或评说。 （ ）（2）、
3、相处融洽友爱，不争吵。 （ ）（3）、一次又一次；多次重复。 （ ）2、读了课文后，我喜欢 ，因为 六、我的收获 动画图片工具书多媒体 课后点评本课我坚持高效课堂这种学习模式，“以学生为本，发展学生的主体性”的，给学生提供展示的空间，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将自己的见解大胆地说出来，学生学习的主动性和积极性很高，交流展示积极。同时，民主、和谐的课堂气氛，学生声情并茂的表演激活他们自主学习的热情，学生“以读求悟”，“读中见情”。收到了很好的学习效果。 学法指导及反思独立学习认真思考多学习别人的优点发挥自己的想象读熟课文就会找到答案 资料提供者：王密初一名师讲堂初二名师讲堂初三全科复习高一名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化小学语文课件下载 小学数学课件下载 小学语文视频下载 中学语文视频下载 小学语文试题下载 小学数学试题下载 小学语文教案下载 点此察看与本
