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1、小学语文教学设计年级： 三 学科： 语文 时间： 主备人彭辉课型新授使用人课题1、我们的民族小学课时安排2课时教学内容我们的民族小学第一课时教学目标1、认识坝,傣等5个生字.会写坪,坝等12个生字.能正确书写坪坝,穿戴,打扮等19个词语. 2、正确,流利,有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情.教学重点难点1、读出对这所民族小学的喜爱之情。2、运用课内外相结合的方法，培养学生的阅读能力。学习目标1、能认识5个生字.会写 12个生字.能正确书写19个词语.2、能正确,流利,有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情.教学准备傣族,景颇族,阿昌族,纳西族,白族,汉族等各民族的图片;生字
2、词语卡片.教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、创设情景,激情导入1、播放爱我中华歌曲的CD片,说说片中哪些少数民族你认识.2、教师相机拿出傣族,景颇族,阿昌族,纳西族,白族,汉族等各民族的图片及出示相关词语:傣族,景颇族,阿昌族,纳西族,白族,汉族.认识生字傣.3、顺势切入：这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了.(板书课题)想去看一看吗 二、初读课文,趣味识字1、自学课文:划要求轻声读课文,划出不认识的生字.标表出自然段的序号.读不认识的生字借助生字表中的拼音读一读,也可请教同桌.荐小组内组长组织读一读课文,互相正音,并做好推荐一位组员的工作.2、交流反馈: 出示生字: 认读新词: 自由准备后同桌互读. 开火车读. 男女生比赛读. 试读课文: 指名读课文,正音. 用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象 你喜欢这所学校吗 三、再读课文,欣赏朗读1、民族学校那么美,你从书上的哪些地方看出来 请你有感情地把这些句子读一读.2、学生再读课文,把认为美的句子的用曲线画出来,并读一读.3、小组内交流自己喜欢的段落.四、指导写字1、指名读生字,说说哪些字比较难写.2、教师着重指导戴,舞,雀.3、学生练写.教师巡回指导.板书设计我们的民族小学上学 上课 下课教学反思
