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1、班主任策略- “特长秀”一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基特长秀指教师在学生面前展示特长，从而获得学生的仰慕和崇拜。学生喜欢什么样的老师？这个问题的答案有很多。但是如果一位老师有特长，他一定受到学生的欢迎。 “彪哥”的由来 “彪哥”这两个字，应该与膀大腰圆、勇猛剽悍联系在一起，殊不知，被称为“彪哥”的这个人却清瘦如竹，一副书生模样。 教学生涯犹如树的年轮，又多了一圈，我又带上了新的初一，跟以往一样，我努力以各种方式了解熟悉他们，也努力掩藏自己的真实性情，心里琢磨着别让这帮淘气鬼早早就摸透了自己的脾性，多半时间板个脸，以树立自己的“威严”。 时间过得很快，阳光灿烂的课
2、外活动时间，和煦的秋风时有时无，三五片树叶悄然落在办公室的窗台上，我的视线随之移向窗外。操场上，孩子们的欢声笑语又摇落了几片树叶。多美的天气，决定出去走走。 到外面，吸引我眼球的不再是宜人的秋景，而是本班的六七个男生，他们稚嫩笨拙的篮球动作和沸腾燃烧的激情让我不由得止步“观战”。 他们也发现了我的悄然来临，几个“心怀叵测”的淘气鬼在场上嚷了起来。 “李老师，跟我们一块来打球。” 此话刚落，又起一句。 “语文老师会打篮球吗?”有人为我“担忧”。 更可恼的是，又蹦出一句。 “看老师弱不禁风的样子，被我们碰伤撞倒了怎么办?” 看来今天得露一手了。 我慢步走入场中，双手将球拿住放在背后，数一数人数，加
3、我是7人，我便说：“给我两个球技最好的同学，3对4，5个球，输家请大家喝饮料。”他们自然是欢欣鼓舞，互相挤眉弄眼，很狡黠地把两个最弱的拨给了我，我故作不知。 “战斗”就这样打响了。四个淘气鬼为能喝上我的饮料，可使出了浑身的招数，终究是功底浅薄，奏效的不多。而我决心震住他们，上手就不客气，运球过人，底线突破，反手上篮，球进!尽管他们合力夹击，我还是成功地进了第一个球。此时，他们话又多了起来。 “哎呀，原来老师会打球!” “真厉害，反手上篮的动作太漂亮了!” “老师，你啥时候学会打球的?” “老师，每天课外活动都跟我们一起打球吧?” 我微笑作答：“再不努力，可就要请我喝饮料了。” 接下来，几个漂亮
4、的中投完全征服了他们，战斗很快就结束了。 轮到我摆架子了。“今天我不想喝饮料，先记下，到想喝时再买回来，”丢下这句话，我转身就走，几个人跟在身后，不停地问了一大堆关于篮球的问题，我决心吊他们胃口，置之不理，径直回到了办公室。 放学时间到了，我来到教室，全班学生都跟未见过我似的盯着我看，我心里明白，他们在重新认识我，认识我这个会打篮球的语文老师。 波澜不惊的一天过去了，我不知道“彪哥”这个称呼就在这个时候诞生了。 接下来的日子更平静，在平静中我明显感到了很多变化：淘气鬼们变得听话了，几个篮球迷球练得更紧了，为“哄”我陪他们打球，不是班委的学生也争相为班级做事我自然是乐此不疲，教他们打球，陪他们练
5、球。无意之中，总能从他们的只言片语中听到“彪哥”怎么样怎么样的话语，满是发自内心的称赞和欣赏。直到从一位家长那儿我才知道，所谓的“彪哥”就是我自己。 不曾想到，一声称呼，竟然泛滥着孩子们纯真的感情。 也不曾想到，一声称呼，居然释放出班主任育人的力量。 更不曾想到，在自己的班主任生涯中，一声称呼，赫然是令自己最为欣慰的骄傲。（李鹏程班主任之友2008年第7期） 学生眼中的教师通常都是课堂上的模样，也就是一个学科知识的教授者。很多教师也觉得自己的任务就是学科教学，自己的身份就是学科教师。殊不知，学生眼中的校园生活远远不止课堂，学生校园生活的乐趣和精彩更在课堂之外。而他们对教师的需求并不仅仅是一位好
6、的会上课的教师，更希望教师能够以一种生动的、立体的形象展现在他们面前。这也是一位有特长的教师为什么更受学生欢迎的主要原因。更重要的，如果教师的特长具备比较高的水准，并与自己的专业形成强烈的反差，会让学生觉得新奇而有趣，并在瞬间产生崇拜心理。试想一下，一位语文老师篮球打那么好，一位数学老师歌唱得近乎专业，一位物理老师会吹好听的萨克斯，一位语文老师有曼妙的舞姿如果我是学生，我也要为这些老师鼓掌叫好。 学生对老师天然是有敬畏心的，这种敬畏心主要来自于学科的学习。在自己的专业上，教师具备天然的权威。而在另一个陌生的领域，学生与教师处于平等的地位，教师如果表现出超人一筹的能力，很容易把学生震住。这种震撼
7、的结果就是学生会无比信服教师，从而使得教师接下来的教育工作变得无比顺利。 一位年轻的男教师大学毕业之后进了一所职业学校，并主动请缨当上了班主任，却发现学生极难管教，尽管他身高180cm多，但是和一些男生相比，还是矮了半头。职校的学生自由懒散，且经常打架斗殴，面对教师的批评教育，不是敷衍就是顶撞，这位年轻的班主任陷入困境。 过了一段时间，他发现班级的男生经常聚在一起扳手腕，比谁的力气大。他突然下了决心，仿佛一下子找到了突破口。接下来的一段时间，他尽量多吃肉，而且上强度锻炼身体，一个月左右的时间，胳膊上便长了鼓鼓的肌肉。于是，他在学生又一次和邻班学生打架之后，选择了一节班会课，让班级里手腕力量最强的学生上台来和他PK，在全班学生的注目下，他轻松获胜。此举一下子俘获了全班学生的心，他成了学生心目中的老大，此时，他再跟学生讲道理，都能讲到学生的心里去。班级的面貌短时间之内也发生了很大的改变。 要诀： 认真审视自己的兴趣爱好，培养其中最擅长的一项，使其达到较高水平。 选择适当的时机，在学生面前展示自己的特长。 如果爱好文学，可以努力发表作品，然后将印有自己文章的报刊杂志放在学生可以 看见的地方，让他们“无意”中发现。 如果体育运动有特长，则向校长或工会建议举办教工体育竞赛。 如果文艺有特长，选择在班级联欢中压轴登场。 如果没有特长，务必勤加练习，努力培养一项特长。
