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1、课题一、图形的变换 2、画轴对称图形 计划课时1主备人二备人教学内容分析教材第4页中例2和做一做。教材通过让学生画小房子的另一半的活动，借助学生已经掌握的关于轴对称的知识，使学生在能够画出轴对称图形另一半（屋顶、房体及大门）的基础上，进一步能在方格纸上画出一个图形（窗户）的轴对称图形。在做一做教学中教师可以让学生按书上的方法实际折一折、剪一剪，和自己的想象进行对比，进而帮助学生进行想像，培养空间想象能力。教学目标1、 是学生在方格纸上画一个图形的轴对称图形。2、 培养学生的动手能力。教学重难点找到图形关键点的对称点教具学具准备方格纸，剪刀，直尺教学设计思路（含教法设计学法设计）教学例2时，教材
2、通过让学生画小房子的另一半的活动，借助学生已经掌握的关于轴对称的知识，使学生在能够画出轴对称图形另一半（屋顶、房体及大门）的基础上，进一步能在方格纸上画出一个图形（窗户）的轴对称图形。教材中的小精灵提问“怎样画得又好又快？”就是提示学生在动手之前，先思考好画的步骤和方法。 教学时，完全可以放手让学生独立完成。如果学生有困难，教师可以提示学生只要找到左边图形的几个关键点的对称点，再连线就可以了；可以利用已经掌握的图形成轴对称的特征和性质方面的知识来找到关键点的对称点。在教学做一做时，教材让学生判断把一张纸连续对折三次，画上一个图形，剪出的是什么图案。学生根据书上的折法，在头脑中将彩纸展开，对这个
3、图形先做一次轴对称变换，再对得到的图形做一次轴对称变换，得出最后的结果。在这个活动中，要让学生进行空间想像，进一步体会轴对称变换的特点。如果学生想像对折四次后剪出的图案有困难，教师可以让学生按书上的方法实际折一折、剪一剪，帮助学生进行想像。 五年级下册教学设计教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容一、 复习、1、 说出你见过的轴对称图形，你是怎样判断的？2、 画一画下面各图的对称轴 二、 画出下面图形的轴对称图形 1、 图中画了什么？完整吗？2、 借助我们学习的关于轴对称的知识，试着画出它的另一半。3、 如果要你画，你的另一半都要画什么？（屋顶、房体、大门、窗户）4、 怎样才能画的
4、又对又好看？小组讨论，总结出画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键点的对称点，在连线。5、 请同学在已经做好的图中标出对称点。指名学生指一指、说一说。提示：学生画图时要用直尺作图。三、 课堂练习1、 做一做：教师先按照书上的折法，画出一个图形，让学生猜一猜剪出的会是什么图形，然后剪一剪，张开后会是什么图形，最后让学生自己去试一试。2、 做教材第8页第一题四、说说这节课自己的收获，并展示作品，说出是怎样剪出来的作业及习题设计个人调整意见及补充内容画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。板书设计个人调整意见及补充内容轴 对 称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。教学反思教研组查阅意见 时间： 教务处查阅意见 时间：
