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1、美术：笑得露出牙齿的脸主备教师 卢莉活动目标：1用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。2通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。3在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。活动准备：1幼儿笑脸相片，小镜子。2记号笔，油画棒3幼儿用书：笑得露出牙齿的脸。活动过程： (一)观看各种笑脸相片及幼儿用书笑得露出牙齿的脸，引起幼儿对笑脸的兴趣。教师：今天的天气真好，就像我们的心情一样，看，这些照片上的表情都是什么样的？他们是怎么笑的？让我们来学学他们的样子吧！（二）自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时
2、脸部五官发生的变化。1.教师：小朋友，你有没有看到过自己大笑的样子？现在拿出你们的小镜子照一照，在镜子里，看看你都看到了些什么？它们是什么样子的？(嘴巴上翘，眼睛咪咪、眉毛开了。鼻子扁平)2.同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。教师：你有没有看到你的同伴大笑时是什么样子的？现在跟身边的小伙伴互相挠挠痒痒，观察一下同伴大笑时是什么样子的 。教师：你的好朋友大笑起来是什么样子的？他的脸、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有什么不一样？（三）描述大笑时脸部的明显特点。1.出示照片。教师：看，照片上的小朋友心情怎么样？你从他们脸部什么地方，能看出他们在开心地大笑？引导幼儿从（嘴巴、鼻子、眼睛
3、、眉毛）观察，请幼儿描述自己或朋友大笑的时候脸部的明显特点。（四）引导幼儿大胆创作笑脸。1.教师：你最喜欢谁的笑脸？请你做一做他的样子，今天请你把他画下来让我们看一看。教师：怎样才能让大家在远远的地方就能很清楚地看到你或她笑得露出牙齿的脸呢？想一想，你会给开心的笑脸涂上什么颜色？牙齿是怎样排列的？。（五）展示幼儿作品教师：你喜欢哪一张笑脸，哪张笑脸笑得最灿烂？活动延伸：把图片放入美工区，让幼儿观察、练习，加强孩子的涂色练习。 笑得露出牙齿的脸活动目标： 1.能大胆地表现笑脸的明显的造型特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色。2.能合理构图，讲脸部轮廓画满整个画面。 3.通过对漫画作品的观察、自我
4、观察、同伴的相互观察，感知人物大笑时面部五官的变化，分享其中的愉悦的心情。 活动准备： 1.幼儿笑脸照片若干，镜子。2.勾线笔、油画棒。 3.幼儿用书：笑得露出牙齿的笑脸。活动过程： 一、观察漫画人物的笑脸。 1.师：宝宝们，今天老师给你们带来了一些图片，（播放图片）你看到了什么？2.师：你知道这些图片属于那种类型的吗？那它们叫什么名字？（漫画）二、引起幼儿对笑脸的兴趣。 1.师：刚才我们看了一组漫画的图片，现在我们一起来看看我们自己手中的书，图片里的人又是什么表情？ 2.师：你觉得这些人在笑的时候什么地方最夸张？ 3.师：这些头像和刚刚的漫画头像都有一个共同点，你们发现了吗？是什么呢？（笑，
5、教师引导幼儿说出笑得露出牙齿） 4.师：既然笑起来会露出牙齿，那我们也来学一学他们的样子吧！三、自我观察或相互观察笑脸，寻找大笑时人物面部五官发生的变化。1.师：（1）你有没有看过自己大笑时的样子？（2）（用镜子看）在镜子里，你都看到看什么？（3）它们是什么样子的？ 2.师：比较大笑和微笑的不同，来感知大笑的明显特征。 （1）我们看看旁边的小朋友微笑起来是什么样子的？（2）大笑起来是什么样子的？ （3）你从面部什么地方的变化看出你的朋友在开心的大笑呢？（4）他（她）的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有什么不一样？ 四、引导幼儿在幼儿用书上大胆创作笑脸。 1.师：你最喜欢谁的笑脸？ 2.师：把他（她）画在书上空白的作业框里。师： 3.师：怎样才能让大家在很远的地方就能清楚地看到你笑得露出牙齿的脸呢？4.师：先用勾线笔把笑脸画出来，然后再给开心的笑脸图上什么颜色？最后，画画的宝宝，可以把背景分割成两块，然后涂上你喜欢的颜色。这样更能衬托出画面。
