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1、大班音乐拉拉勾教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受和表现歌曲中人物情绪的改变，学习用两种不一样的唱法来演唱歌曲的前后两部分，依据歌词内容按乐句创编演出动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看拉拉勾教案吧。活动目标：1初步感受和表现歌曲中人物情绪的改变，学习用两种不一样的唱法来演唱歌曲的前后两部分。2依据歌词内容按乐句创编演出动作。3体验和同伴合作歌唱的愉快，尝试用表情、动作和眼神和同伴交流。活动准备：老师熟悉乐曲谱子活动过程：一、引导幼儿讨论和同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不一样心情，探讨和同伴发生矛盾时应怎样处理。师：儿童，我们和小伙伴发生了矛盾
2、，我们当初是怎样的心情？以后又是怎样处理矛盾的？ 幼儿能够边说边做样子 师：有一首歌，里面讲了一对好好友发生了矛盾，以后又和好了。她们是怎么和好的呢？我们一起来听听。 师范唱二、初步感知：。1老师范唱，请幼儿体验歌曲中好好友的情绪改变。提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？提出深入的要求让幼儿再听一遍。2幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。1 你听到了什么，依据幼儿的回复学习歌词。2 启发幼儿用两种不一样的唱法来演唱歌曲前后两部分，即用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分。儿童，我们和同伴发生了矛盾，心里怎么样？师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？ 快、重且断顿好好友又和好了
3、，我们快乐吗？师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢？ 慢、轻且连贯3尝试用动作来表示师：儿童，歌曲中的好好友由生气到和好，你们为她们感到快乐吗？老师想看看她们生气的样子，和好的样子，请你们来演出出来，好吗？激励幼儿和邻座的同伴合作进行歌演出。1 启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的情绪改变，按乐句创编对应的动作、表情2 请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边演出动作，帮助幼儿体验和同伴交流、合作进行歌唱活动的愉快。活动反思：拉拉勾这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后怎样处理、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必需先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我根据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有兴趣，不论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子马上无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压她们学习的主动性和爱好。
