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1、第五十六号教室的奇迹读后感 读完这本书，我最大的感受，也是自己最想说的一句话就是：这 真的是一本好书！一、这是一个多么勇敢的老师。雷夫老师敢于讲真话， 敢于把自己真实的想法完完全全地暴露在 读者的面前。在自序中他就写着： “像所有真正的老师一样，我经常 失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力 教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。 ”我读到 这句话的时候， 就感觉雷夫老师很有个性， 尽管他已经是个非常优秀 的教师了， 身上已经被照上了许多美丽的光环， 但他依然能把自己心 底里的话讲出来，真实地表达自我，不怕露短，不怕出丑。 他还敢 于讲美国教育的真话。 在书
2、中， 他多次例举了自己所在学校以及其他 学校老师的一些做法， 并直言不讳地发表了自己的见解， 提出了批评 意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提 出了自己不同的看法， 颇有些鲁迅先生笔下 “枣树直刺天空” 的感觉。我个人觉得雷夫老师之所以能获得成功， 首先取决于他的职业良 心，他很真实，很坦荡，很勇敢，敢于面对自己的不安、痛苦，敢于 面对教育的困惑、不良现象，而后有所思考，并能用自己的方式去做 一些努力，用自己的双手去为他的学生撑起一方天地，让第 56 号教 室的学生有最大程度的发展。我们可以这样认为，勇气，是他迈向成 功的第一步。二、这是一个多么有爱心的老师。在第 56
3、 号教室的奇迹一书封面的醒目处写着“让孩子变成 爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想， 或者说是折射出了雷夫老师教育追求。 “让孩子变成爱学习的天使” ， 说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清 了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育 教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质 上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己 的学生放在心上，用国家督学，原省教科所成尚荣所长的话说
4、就是“教 育，从儿童立场出发”。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。因 为时间的关系，在这儿不再赘述。应该这样说，爱孩子，是他获得成 功的关键。三、这是一个多么有智慧的老师。一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独 特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断 审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念， 形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩 子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理 念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践 中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们
5、的期 望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过 上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和 家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关 注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对 不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠 正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆 脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快 将它涂抹成暖色。看过这本书的读者都知道，这本书还传递出不少先进的家庭教育 观，教给家长不少方法，例如开家庭读书会等等。我想，虽然我们身 处不同的国度， 文化背景也有所不同， 但对孩子的教育还是有其相通 之处的。最后，我还是想用尹建莉在书中说的一句话来结束我今天的交流 读第 56 号教室的奇迹是一个充满惊讶和感动的过程！它真 的是一本很好的书。2015年 9 月 4 日
