《福建师范大学22春《心理咨询学》离线作业二及答案参考12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学22春《心理咨询学》离线作业二及答案参考12（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学22春心理咨询学离线作业二及答案参考1. 下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是( )。 A加掩蔽的Stroop启动实验 B阈下词汇确定 C盲视实验下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是()。A加掩蔽的Stroop启动实验B阈下词汇确定C盲视实验D内隐联想测验D2. 女性的从众心理比较强。( )女性的从众心理比较强。( )正确答案：3. 构造主义心理学派的代表人物是( )A.冯特B.铁钦纳C.华生D.苛勒参考答案：AB4. 心理咨询是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对求治者进行帮助，以消除或缓解求治者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调方
2、向发展的过程。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 儿童中心游戏疗法实质上是集体心理治疗的一种形式，由麦尔(meyer.A)首创。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 罗杰斯的咨客中心疗法不注重治疗的关系，只注意治疗的技巧。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 咨客中心治疗的主要技术包括_。A.消除技术B.坦诚交流技术C.促进设身处地的理解的技术D.无条件积极关注与交流的技术参考答案：BCD8. 强化有机体的行为，使行为越来越接近期望行为的过程称为( )。 A反应辨别 B塑造 C类化法 D后效强化强化有机体的行为，使行为越来越接近期望行为的过程称为()。A反应辨别B塑造C类化法D后效强化
3、B9. 面谈和访谈操作的局限性有：( )A.负面因素较少B.速度慢C.难以避免双方的主观因素的干扰D.通过直接接触报名者而后又决定不选，对申请人的压力较大参考答案：BCD10. 运用明确团体的目标，强化团体规范的方法提高团体凝聚力时，领导者应该：( )A.建立权威B.强调团体活动的规则C.建立团体信任的气氛D.协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献参考答案：D11. 矫治技能中的最基本包括_等。A.鼓励B.保证C.解释D.疏泄参考答案：ABCD12. 心理健康包含两种概念：一是指一种心理健康状态;二是指维持心理健康。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 答非所
4、问和话题转移都属于间接的回避问题。( )A.错误B.正确参考答案：A14. ABC理论是RET的核心理论，它是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 埃利斯和费希尔(1994)提出影响团体动力系统的变量因素主要有三类，下列错误的是：( )A.输入因素B.输出因素C.中介因素D.过程因素参考答案：C16. 研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样的指导语的被试的回忆率要高。另外。研究者也想考察回忆测试
5、的延迟在其间的影响。于是对两组被试进行了测试。一组是女生，接受形成心理表象的指导语；一组是男生，不接受这样的指导语。给所有的被试呈现的都是50个具体的名词，每10秒呈现一个。每组中的一半被试在一小时后接受自由回忆任务，另一半被试在一星期后接受自由回忆任务。自由回忆任务的时限是20分钟。结果如下，进一步的统计分析表明，两个因素的主效应都显著，交互作用不显著。 表象组 无表象组 延迟1小时 75 50 延迟1星期 50 25 问题1：在以上实验中，自变量是什么?因变量是什么?是什么样的实验设计? 问题2：用图的形式表示实验数据并描述研究结果。 问题3：该研究可以得出什么样的结论?为什么?正确答案：
6、问题1：(1)自变量：是否在看到单词时形成该单词的表象,两个水平：是和否；延迟时间,两个水平：延迟一个小时和延迟一个星期；(2)因变量：对50个具体词的回忆率；(3)实验设计：是一个22的被试间设计,两个自变量均为被试间变量；问题2：(1)图：(2)实验结果的描述：两个自变量的主效应显著,说明：A是否看到单词时形成该词的表象这一变量对被试的回忆量有影响,表象组的回忆率显著高于无表象组的回忆率。B延迟时间对被试的回忆量也有影响,延迟1小时的回忆率显著高于延迟1星期的回忆率。无交互作用,说明是否在看到单词时形成该单词的表象,不影响延迟时间对被试回忆量的影响。问题3：该研究的结论是：(1)延迟时间的
7、长短影响回忆量的大小,延迟时间越短,回忆量越多。因为在本研究中,显示延迟1小时的回忆率显著高于延迟1星期的回忆率。(2)在看到该单词时形成该单词的表象,可能有助于回忆量的提高,因为表象组的回忆率显著高于无表象组。但是,因为在本研究中,是否在看到单词时形成该单词的表象这一变量和性别变量相混淆,是否在看到单词时形成该单词的表象引起的差异可能是由性别的不同引起的。所以,不能下结论说,在看到该单词时形成该单词的表象,一定有助于回忆量的提高。(3)延迟时间对回忆量的影响不受是否在看到单词时形成该单词的表象的调节。17. 攻击性行为与运动表现之间的关系为_。 A正相关 B负相关 C零相关 D不确定攻击性行
8、为与运动表现之间的关系为_。A正相关B负相关C零相关D不确定D18. 拉丁方设计的主要作用是( )。 A平衡实验中可能产生的各种误差 B降低实验误差 C收集更多的实验数据拉丁方设计的主要作用是()。A平衡实验中可能产生的各种误差B降低实验误差C收集更多的实验数据D合理分配实验材料或者实验处理BD19. 摩擦癖患者主要为女性，他们通常在拥挤场合进行。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 关于分担领导模式，下列说法错误的是：( )A.领导者协同并进，共同领导B.合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者C.合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应D.在某些时候，其中
9、一位领导者会负主要责任参考答案：C21. 神经衰弱患者同时有多种精神和躯体症状，它们包括_。A.衰弱症状B.情绪症状C.生理症状D.焦虑症状参考答案：ABC22. 标准分数是( )，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。 A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表标准分数是()，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表C23. 被称为心理学第三势力的是：( )A.人本主义B.精神分析C.行为疗法D.完形主义参考答案：A24. 性变态又称性歪曲，它包括_。A.性心理表现障碍B.性行为表现障碍C.性对象障碍D.性冲动障碍参考答案：ACD25. 在合理情绪疗
10、法的治疗过程中，最常用的技术是合理的情绪想象技术。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 下列哪些是行为主义学派对焦虑症的解释：( ) A认为引起焦虑的情境可作为条件刺激或信号 B当个体感到下列哪些是行为主义学派对焦虑症的解释：()A认为引起焦虑的情境可作为条件刺激或信号B当个体感到威胁自己安全或遇到危险时，便会诱发出焦虑反应，此后类似情境刺激时便会产生病理条件反射性焦虑症C焦虑是一种习得性行为D起源于人们对于刺激的惧怕反应，由于致焦虑刺激和中性刺激之间建立了条件联系E条件刺激泛化，形成焦虑症ABCDE27. 我们通常所指的“心理健康”是特指维持心理健康。( )A.错误B.正确参考答案：A2
11、8. 简述灯丝加热电压和X线量之间的关系。简述灯丝加热电压和X线量之间的关系。正确答案：因为灯丝发射电子的数量取决于灯丝温度的高低所以调节灯丝电压也就调节了灯丝温度调节了阴极发射电子的数量调节了管电流在曝光时间不变时就调节了X线量。因为灯丝发射电子的数量取决于灯丝温度的高低,所以调节灯丝电压,也就调节了灯丝温度,调节了阴极发射电子的数量,调节了管电流,在曝光时间不变时,就调节了X线量。29. 咨询员应频繁使用重复技术来检验自己对来访者所述内容和感受理解的准确性。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发
12、展的优势领域又往往是千差万别的。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 心理测验命题在文字方面的主要要求是( )。 A使用准确的当代语言 B语句简明扼要 C排除与答案无关的心理测验命题在文字方面的主要要求是()。A使用准确的当代语言B语句简明扼要C排除与答案无关的因素D最好是一句话说明一个概念ABCD32. 从问题的类型看，团体大小主要取决于：( )A.团体领导者的经验B.团体领导者的能力C.团体成员的要求D.团体辅导的目标参考答案：D33. 下列说法中不正确的是( )。A.重复能检验咨询员的理解B.重复使来访者感到被倾听C.重复时，咨询员可以用专业术语做总结D.重复关键内容能让谈话主题更明
13、确参考答案：C34. 精神症状检查的主要方法是_和_。精神症状检查的主要方法是_和_。交谈 观察35. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于：( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代参考答案：B36. 在我国，心理咨询和治疗已经发展晚上，对其人员的专业技能有一定的规定性。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 卡尔罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段：( )A.14B.15C.13D.12参考答案：A38. 心理咨询的_特质要求对来访者的积极面给予选择性注意，使来访者对自己有积极的评价。A.共感B.积极共感C.积极关注D.尊重参考答案：C39. 构想效度是( )。 A构思效度 B指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度 C主要涉及的是心理学的理论构想效度是()。A构思效度B指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度C主要涉及的是心理学的理论概念问题D测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何ABCD40. 下列关于团体规模的说法正确的是：( )A.团体规模对团体心理辅导效果影响不大B.团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团
