《竞选学习部长演讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竞选学习部长演讲稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竞选学习部长演讲稿 大家好。昨天我曾跌倒在这个讲台上，俗话说。在哪里跌倒就在那里爬起来，所以今天我又鼓足勇气我走讲台竞选学习委员。我深知竞选学习委员的难度，但是本着一颗改变我班学习现状的诚心，我还是登上了这三尺讲台来寻求诸位的信任。 我这个人,能力有限,尤其缺少统揽大军的“帅才”。如果让我管管学习，我定能如鱼得水，一展才华的。我的学习成绩在班上不说数一数二,也算名列前茅了。一花独放不是春，万紫千红春满园。如果只是我一个人的学习成绩好,那只能说明我是一个特差劲的学习委员。因为全班的成绩不好，有没有你这个学习委员有什么用呢。既然是学习委员，就要带领全班同学“共同致富”。 要想达到这一目的,就必须大
2、刀阔斧地进行“学习的革命”。我的改革措施着眼于“整体效益”的提高，着力于“帮差补缺”的落实,着意于学习方法的“升级换代”。所谓“整体效益”，是指全体同学平均水平的上升,而不是少数几个人的冒尖。要达此目标，就要知道“整体推进”的阻力在哪里。我先给大家讲一讲木桶原理: 木桶原理又称短板理论，所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心内容为:一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。确实。木桶盛水的多少,
3、起决定性作用的不是那块最长的木板,而是那块最短的木板。因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。(演讲稿）“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板。” 对于我们整个班级来说，影响平均成绩提高的症结是学习后进者拖了全班的后腿;对于个人来说，某些学科的落后拉了总分的后腿。因此,必须着力于“帮差补缺”。可行的做法是,根据不同学科的学习情况,让较好的同学与较差的同学结成对子,签订“帮带”合同。各个对子之间开展整体竞赛,看哪个帮带小组整体提高快。我还将从作业、经典诵读、读书、听讲四个方面入手抓好我班的学习。与此同时,我将通过自己的先期学习,取得“资本”,再向大家介绍当今较为先进的、科学的学习方法，从“死记硬背”中解放出来，彻底抛弃落后的学法,做学习的主人。当然，我不是一个整天板着面孔令人生畏的“铁面人”,我会想方设法使我们的学习显得轻松有趣,我会弄出一些奇想怪招,来调节我们紧张的学习生活。总之，请你们相信我，我不是那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子，而是一个懂得你们苦衷的知心者。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
