《学棋》教学随笔

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1、?学棋?教学随笔?学棋?讲了两个学生向围棋能手“秋学下棋 ,一个专心致志 ,一个心不在焉 ,所学结果截然不同 ,告诉人们学习必须专心致志的道理。针对我班一些淘气的学生学习不认真的现象 ,我在教学课文的重点第二自然段时 ,放手让学生自己去比较两个学生学棋时的不同表现 ,从而理解课文所要告之的道理。师：同样是秋的学生 ,为什么一个成为出色的棋手 ,而另一个的棋艺一直没有多大长进呢？答案就在第二自然段。请小朋友自己轻声读第二自然段 ,看看你有什么发现？学生自由读课文。生：老师 ,我发现那个成为出色的棋手学棋的时候非常认真。师：你真会读书。你是从哪些词语感受到他学棋非常认真呢？生：他学棋的时候一边听一

2、边看 ,不懂的还主动问老师。师：是的。“听、“看、“问这些动作都可以看出那个学棋的人非常认真。课文中用了哪个词语？生全班：专心致志。师：在我们生活中或者学习中哪些人做事也是专心致志的？生：星期天 ,我爸爸在房间里看书 ,我走进房间他都没有发现。我觉得他看书的时候是专心致志的。生：我们班的小朋友上课时眼睛一眨不眨地盯着老师 ,还积极发言这也是专心致志。生：那个没有一直没有长进的学生他学棋的时候不专心。生：他三心二意。他一开始听老师讲的 ,一会儿就想其他事情了。生：老师提醒了他 ,他还是不认真。师：对这个学生你喜欢他吗？你想对他说什么呢？在这一环节的教学中 ,学生能抓住课文的要点并联系生活实际来理解课文的难点 ,从而真正掌握了课文的内涵。整堂课学生的积极性非常高 ,他们在轻松的学习气氛中快乐地学习。 /