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1、生活中的数学教学设计 临安市衣锦小学 周红烨教学内容：数学第五册第14页 生活中的数学教学目标：1.培养学生收集生活中有关长度单位.重量单位的信息,让学生了解生活中的计量单位。2使学生体会到生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相连。3能用所学的知识了解生活中的实际问题，增强数学的应用意识。教学重点：了解生活中的计量单位，增强应用意识。教学过程:一. 复习引入师:通过这一单元的学习,你了解了哪些长度单位和重量单位?1. 学生回顾说一说.得出: 1000 10 10 10 长度单位:千米-米-分米-厘米-毫米 Km m dm cm mm 1000 1000 重量单位：吨-千克-克 t kg g二
2、了解生活中的计量单位。1通过你的收集，了解生活中哪些用长度和重量作单位的？2学生汇报信息：（1）.飞机的速度是每小时800千米。（2）.一张银行卡的厚度约1毫米。（3）.跨海大桥长约1200米。（4）.我的身高是1米30厘米，体重是30千克。（5）.大象的重量是8吨。 教师有意识的把这些信息分成两类，让学生读一读。3教师把自己收集的信息展示给学生。从图上你了解了哪些信息？说一说。三运用所学的知识1选择合适的单位： （1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）。 （2）一条蓝鲸的重量是50（ ）。 （3）一个鸡蛋的重量约50（ ）。 （4）一只玻璃杯约高1（ ）。 （5）小明的身高
3、是130（），体重（），手掌宽约（）。（）一只母鸡重（）。改错题：每天早上点分起床，洗脸刷牙要小时，吃早饭秒，吃了一根千克的火腿肠，吃了一个千克的鸡蛋，喝了一袋千克的牛奶，然后背起大约吨重的背包和同学一起坐上一辆大约重克的公交车，来到了学校。读一读并改错。师：你们觉得这位小朋友数学学得怎么样？你看看这不闹出了笑话（）王哓早上离开家到学校上学，放学后由妈妈接到少年宫学琴，学完琴后再随妈妈到超市买好商品回到家。他这一天走过的路程一共是多少米？（）你在图中能找到其他跟王晓今天所走的路程相等的路线吗？三、学习总结：回顾学习了哪些方面的知识？还有什么困惑？师：生活中处处有数学，我们经常要留心一些数学知识，不然容易闹笑话。四、布置作业。
