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1、关于幼儿园大班音乐教案十篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。2.听辨音色，寻找出乐器。活动准备：挂图圣诞帽一个手摇铃沙球活动过程：一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很高兴，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来二、歌曲律动情感表达：练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担心听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的表情。快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈三、乐器听辨，替换语词道具：手摇铃（1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨猜一猜是什么乐器的声音？慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源快板：老师拿出手摇
2、铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌（2）沙球沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨猜猜是什么声音？慢板：老师将沙球藏在袋中，让幼儿寻找音源快板：老师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌四、听找游戏道具：触摸袋手摇铃沙球触摸袋游戏（1）老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏其中一样乐器。学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。（2）圣诞老公公送礼物教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份慢板：背着袋子慢慢走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌。幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：1、在复习的基础上自主学习新的节奏
3、型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备：1、打击乐器-大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。2、节奏卡片五张，分别是|某某|、|、|、|某-|、|某某某某|3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1、教师依次出示
4、|某某|、|、|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。2、学习新的节奏类型：|某-|、|某某某某|（1）幼儿自主拍节奏。（2）|某-|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。（3）|某某某某|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。三、观看图谱，连贯拍节奏。1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。四、选择乐器，探索合奏。1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边
5、用乐器演奏。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大。结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案篇3设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，
6、生活中幼儿都应该看过动画片巴啦啦小魔仙，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目标：1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重点难点：1、重点：能跟随音乐变化和
7、节奏变换魔法动作。2、难点：创编不同的么法动作活动准备。活动过程：一、学魔法:尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问
8、我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐三、小魔仙变身:学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。1、幼儿学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。四、寻找魔仙王:体验和同伴玩游戏的快乐。1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。2、教师说规则，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停止时回到原位。
9、3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。(要求魔仙网址的动作要清楚一句，提升一个地方的能量)。4、请幼儿互相对接，增加魔力。活动延伸：幼儿到户外练习魔法，玩游戏。幼儿园大班音乐教案篇4活动背景：数鸭子这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意
10、歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。活动过程：一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲数鸭子（一）回忆歌曲数鸭子引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：数鸭子。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。活动反思：教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马
11、路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。活动需改进的地方：课
12、前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。幼儿园大班音乐教案篇5设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。活动准备：1、布置一个“公园”的场景；2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；3、人手一个头饰（上写有一
13、个小节的乐句）；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号，编己喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非
14、常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。幼儿园大班音乐教案篇6活动太阳是孩子十分熟悉而且喜欢的事物，每天户外活动时都能在操场上晒到太阳，孩子们对太阳有了许多的感性经验。而且，每天点名前，我们也都会说一说当天的天气情况。有时候，天阴沉沉的，孩子们都说太阳不出来、阴天一点儿也不
15、好，孩子们都喜欢阳光明媚的日子。另外，孩子们喜欢唱歌，他们在歌唱活动中能体验到活动的成功与快乐。活动目标：1、学唱歌曲，跳跃地演唱每一句句末的象声词。2、通过图谱提示理解记忆歌词，体验歌唱活动的乐趣。活动准备：图谱一幅，小图片若干。活动过程：一、练声：向太阳问好。“太阳升起来了，今天的天气好晴朗。太阳给了我们光明、给了我们温暖。小朋友，让我们一起向太阳问个好吧！”“太阳看见这么多可爱的小朋友，听见这么有礼貌的问好，它想给你们唱个歌了。听一听，太阳唱了什么？”二、引导幼儿倾听、感受歌曲。1、教师清声范唱歌曲，“你们听到歌里唱了些什么？”2、教师随乐范唱歌曲。“歌曲里还唱了些什么？”(一一出示小图片，教师念出歌词)3、掌握跳音。小鸟是怎么唱歌的？（出示跳音卡，认识跳音符号）一起学一学、唱一唱。树叶是怎么唱歌的？强化：汉字上面也有什么符号，那我们应该怎么唱呢？大海、小朋友怎么唱歌呢？（跳音部分连起来唱一唱）
