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1、长颈鹿和小鸟教学设计教学目标:1学习用乘法口诀求商，熟练并运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。2通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。3通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。教学过程:一、课前3分钟生:冬天到了，很多小动物都愿意躲在温暖的小屋子里，小鸟们也要到南方去旅游了，它们早早起来，做好准备，拿好东西，来到了车站，大象师傅要求小鸟们凭票上车，请看这些口算卡，只要答
2、对了，就能乘车去旅游。（口算卡）请老师为我们上课。师:小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是他却发愁了，怎样安排 她们呢？聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？（课件）二、自主探究、建立模型。1（指教材图）请同学们仔细观察，你能发现 什么数学信息？师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。2你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。3.小组选代表汇报： （重点让学生谈谈列算式的理由）生：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42
3、除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。（课件） 4.小组交流你是怎样求商的？生：画图的方法 连减的方法 列表的方法 用乘法口诀求商的方法（课件）师：（小结）同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。3引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，共48只，长颈鹿需要准备几间房子？学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。三、应用提高。1.学生列式解答（课件：试一试情境图）2（ ）最大能填几？四、联系实际，解决问题
4、。（课件：智慧岛）1.同桌交流2.展示汇报五、畅谈收获。1.请小朋友谈谈你今天的收获。2.大家在学习中体验到除法运算与生活实际的密切联系了吗？六、课堂小检测。（10分）1、455= 648= 213= 78=2、7（）= 56 （）9=27（）9=81 （）6=543、根据口诀写两个除法算式：六八四十八（ ）（ ）4、有一箱矿泉水，比20瓶多，比30 瓶少。平均分给6个小朋友正好分完。这瓶矿泉水有多少瓶？5、一根绳子长 16米，每两米剪一根跳绳，可剪（ ）根，最少剪（）刀？教学目标:1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。2、通过动手、动脑，重点提高学生
5、的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。教学过程:一、创设情境、激情导入。师:冬天的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要到南方去旅游，它们起大早拿好东西，来到了车站，可是有的小鸟却找不到自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看，这些小鸟该上几号车？7（）=56 （）9=45 7（）=28（）6=42 9（）=63 3（）=21（）4=36 （）5=35集体订正，说一说
6、用了哪句口诀。师:（出教材图）小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是他却发愁了，怎样安排 她们呢？聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？二、自主探究、建立模型。1、（指教材图）请同学们仔细观察，你能发现 什么数学信息？师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。小组选代表汇报： （重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法）学生可能说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七
7、四十二，所以知道需要7间房。师：（小结）同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，共48只，长颈鹿需要准备几间房子？学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。三、应用提高。小动物回家。（练习）第二天，小动物们参观了森林奇观，玩的可累了，他们要回宾馆休息，大家看一看，这些小动物该进几号房呢？我相信，聪明的小朋友一定会找到的。师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌
8、先说说你是怎么算的。（学生同桌讨论。）每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家，放的时候要说说理由，你是怎么算的。四、联系实际，解决问题。（课件出示题目：我们学校要举行广播体操表演，三年级1班有36名同学，请你帮助设计一下，他们可以怎么排队？）师：先想想，怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢？可以和旁边的小伙伴商量一下。师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。（老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。）（学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形）展示汇报师：想一想，生活中有需要用除法解决的问题吗？五、全课总结师：
9、同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。六、课堂检测。（10分）1、455= 648= 213= 78=2、7（）= 56 （）9=27（）9=81 （）6=543、根据口诀写两个除法算式：六八四十八（ ）（ ）4、有一箱矿泉水，比20瓶多，比30 瓶少。平均分给6个小朋友正好分完。这瓶矿泉水有多少瓶？5、一根绳子长 16米，每两米剪一根跳绳，可剪（ ）根，最少剪（）刀？北师大版数学第三册：长颈鹿和小鸟说课稿我说课的题目是长颈鹿和小鸟也就是(用乘法口诀求商)，这课是北师大版二年级数学上册，第八单元“除法”的第一课，它是在本册第四
10、单元“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用29的乘法口诀口算表内乘法，会用25的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6-9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。教材是这样安排的：首先展示的是一幅情境图：上面有这样的数学信息“42只鸟”，“6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子?”然后是：想一想“如果来了48只鸟，长颈鹿需要准备几间房子?”再后来安排的是口算练习，最后是;数学故事“分草莓，”也是解决生活中实际问题的拓展练习。鉴于本课的教学目标及教材的编排意图，根据低年级的学生学习数学的特点，我选用的是情景教学模式，把整节课串成一个。以上就是北师大版数学第三册：长颈鹿和小鸟说课稿全文，希望能给大家带来帮助！
