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1、初三年级体育教学计划参考模板一、学生情况分析：三年级的学生年龄在_岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。二、教学目标及重难点：(一)教学目标：1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量
2、，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。(二)教学重点：跑的练习;前滚翻(三)教学难点：队列队形;前滚翻三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(_米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期
3、共讲_周，每周体育授课为_学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课_学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。四、课时安排：每课3课时，共45课时周次课次学习目标教材内容一1培养学生具有关注身体和健康的意识;能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识：名人体育锻炼的故事2.投掷与游戏：小小保龄球二2发展投掷能力，在活动中
4、表现出合作行为;体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏：打靶2.跳短绳3培养学生乐于学习和展示自我的行为;通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操_节2.发展跳跃能力的游戏：四人转4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动：游戏动作组合练习2.角力游戏：拉绳三5能说出身体各主要部位的功能;体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操_分钟_米往返跑6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为_队列与队形练习：跑步走立定2.跳高与游戏：触高球7在走的游戏中形成正确身体姿势;能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏：倒退走2.踢毽
5、子比赛四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准2.小足球：跑动运球9培养学生积极参与活动的态度和行为;在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质：压腿.踢腿2.摸高比赛10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;会做小足球的简单组合动作1.游戏：改道通行2.小足球：跑动运球五11培养学生参与意识和表现力;在活动中发展力量.协调素质1.韵律：跳跃组合一.二个八拍2.立卧撑12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质;享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏：单脚跳追逐跑2.踩高跷13知道在安全环境中进行投掷游戏;发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球2.折
6、返触物跑六14在活动中发展力量.协调素质;在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬：推小车2.跨越式跳高15培养学生乐于学习和展示自我的行为;在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操_节2.垒球投远比赛16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度1.韵律：跳跃组合三.四个八拍_米4往返跑七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏：斗牛2.花样踩高跷18在活动中学会与同伴合作;会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑2.小篮球：花样运球19清明节放假八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信;发展学生反应速度，掌握跑的方法1.
7、T体操组合动作1_米跑(起跑与冲刺)21能做出韵律活动的简单动作;体会跳高动作，培养参与意识与行为1.韵律：跳跃组合五.六个八拍2.跨越式跳高比赛22能做出轻器械操的简单组合动作;积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操2.乒乓球：正手攻九23培养学生关注身体和健康的意识;能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。1.常识：自我保护2.游戏：抓手指.打手背24培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质;在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑2.轻物投远25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力;在活动中能表现自我.了解自我，找出不足。1.前.后滚翻2.考核：跨越式跳高十26在跳跃游戏中培养学生合作能力
8、;积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣1.跳远与游戏：双人蹲转跳2.乒乓球：步法27学习简单的韵律动作，努力展示自我;能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律：跳跃组合七.八个八拍2.小篮球游戏：迎面运球接力28劳动节放假十一29在活动中充分展示自我;在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1.前.后滚翻2.听哨音转身跑30在活动中发展力量.协调素质;体验投准游戏的身心感受1.跪跳起2.投靶比准31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;学会乒乓球运动简单动作_队列和队形练习：一列横队成二列横队2.乒乓球：左推右攻十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成桥2
9、.跳远与游戏：猜拳跨步比赛33能做出小篮球游戏中的简单动作;通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球：双手对墙传接球2.换物接力34改进掷远动作，加强互助合作;体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛2.乒乓球：搓球十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力;在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作12.跳远与游戏：急行跳远36在活动中学会调控自己的情绪;培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识：游泳的安全与卫生2.桌上支撑37改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质;积极参与地域性体育活动1.网鱼2.乒乓球：发球与接发球十四38乐于与他人合作游戏;发展跳远能力，培养克服困难精神1
10、.推小车2.急行跳远比赛39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿2.比赛：立定跳远40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习;学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成桥2.小篮球游戏：投人篮十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力;发展反应速度，提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1_米2往返跑42掌握掷远方法，提高掷远能力;在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛2.乒乓球：教学比赛43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为;使学生懂得安全地进行活动1.技评：仰卧推起成桥2.对抗.角力与游戏十六441.考核：_米短距离跑451.考核：坐位
11、体前屈2.补考：_米短距离跑以上就是小学三年级体育下册教学计划全文，希望能给大家带来帮助！初三年级体育教学计划参考模板（二）一、学生情况分析：今年我校三年级共有两个班，每班_余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动
12、技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。二、指导思想：认真学习体育与健康教育新课标，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等3.
13、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。(一)、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。(二)、教学难点：1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主
14、。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教
15、学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。初三年级体育教学计划参考模板（三）一、指导思想新的课程锐意改革，全面地_教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保健康第一思想落到实处，使学生
