《如何写说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何写说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何写说课稿说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。一般应从以下几个方面来阐述：一、简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;教学内容是什么?包含哪些知识点;本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;教学大纲对这部分内容的要求是什么;教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点
2、和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。二、阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。三、指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：学法指导的重点及依据;学法指导的具体安排
3、及实施途径;教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。四、概说教学程序这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述：课前预习准备情况;完整的教学程序(主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果);扼要说明作业布置和板书设计;教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施;教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实;如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点
4、讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。五、教学效果分析对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述;可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。要做到这些，
5、并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功拥有健康心态 塑造和谐人生成长是幸福的，而教师要成长，就要有特长、有亲和力、有个性，就要有一个和谐健康的心理。听了谭国军校长的报告，体会很深。冰心说：美的真谛应该是和谐。和谐的心灵似海，平和博大，自轻自结；和谐的心灵如山，目击千里，远见卓识。一个人心理不健康除了对自身的生活质量有影响外，给社会也带来或多或少的不良影响。教师的职业注定了她（他）和学生发生密切联系，教师的情绪会深深地影响学生，因为在情绪互动的过程中，主导者能把情绪传导给另一方，这种情绪的传递性对教育的影响是显而易见的。教师与学生朝夕相处，教师总是在主动的向学生施加影响，而这种影响，不仅体
6、现在知识的传授上，而且体现在对学生成长的潜移默化的影响上。因此，一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，学问再精深，也绝不是称职的教师。可见，教师应具备良好的心理素质和乐观向上的生活态度，教师要以饱满的精神状态，美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力，爱的感染力，无声的行为教育力，高尚的人格魅力去潜移默化地感染学生，培养学生健全而健康的心理。教师的工作是一种脑力的劳动，一人一个岗位。大部分教师工作责任心强，总是生怕自己所任的学科，所带的班级成绩不好而丢面子。并把这种不良情绪转移到工作上或消极或抵触或懒散等；把情绪转嫁到学生身上或冷漠或挖苦或暴躁等。 师者要传道授业，教师要为人师表，教书育人。教师要以健康的心理，饱满的精神状态去教书育人；要以身立教，以情感去教化学生。只有和谐的生命状态，才能创造和谐的学校教育。因此，教师的心理健康教育至关重要。学校要千方百计创设一个充满人文关怀的工作环境，让教师身心愉快地步入课堂，体验教学成功的快乐，投入工作，体验教育的成功喜悦；让教师享受教育的愉悦幸福，能使教师在工作时认认真真，休闲时开开心心，让教师紧张和压抑的心理得到放松。
