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1、佃谈创造性思维r:救学哥桩-411. 把握本篇文章论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。2了解、掌握设问句在文中的表达效果。3.理解创造性思维的重要性，培养创造性思维，培养创新精神与创新水平。散学过程Ii一、导入新课被美国Inc.杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦费因格，是创意思考顾问公司的创立人与总裁，该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为世界各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、苹果电脑等。今天我们就一起来聆听他对于创意的思考。二、教学新课目标导学一：把握论点，理清论证思路1.默读课文，找出文中主要代表作者观点的句子。明确：（1）不满足于
2、一个答案，不放弃探求，这个点非常重要。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和理解。在此基础上，持之以恒地实行各种尝试。（3）区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。2.请你结合上述代表作者观点的句子，用自己的语言简要概括本篇文章的论点。明确：（1）拥有创造性思维十分重要；（2）积累知识并使用知识是创造性思维的关键要素；人人都有创造性思维，发挥创造性思维须留意自己的细小想法。3.请你说说本篇文章的论证思路。明确：本篇文章先从“准确答案不止一个”说起，论证了创造性思维的重要性；又借别人的言论及事例点明了创造性思维的关键要素，即积累知识并创造性地使用
3、知识以及留意自己的细小想法；最后总结如何成为一个具有创造力的人。目标导学二：把握论证方法1. 为什么要确立“事物的准确答案不止一个”的思维方式？明确：因为只有理解到事物的准确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。2. 作者在阐述自己观点的过程中使用了什么论证方法？请举例简析。明确：举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时，列举了谷登堡发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例。所举事例典型，有代表性，详细确凿地阐明了事理。道理论证。如“富于创造力的人，认为自己具有创造力；不具备创造力的人，不认为自己具
4、有创造力”等。【教学提示】议论文的论证方法的判别是教学的重点，也是考点，教学中应逐步渗透，通过课文分析，让学生逐步掌握。目标导学三：体会议论文语言请同学们默读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果。明确：文章开篇对四种图形的选择：“你是怎么回答的呢？你若选择的是B那么,D又怎么样呢？这是唯一” 第4段段尾到第5段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的” 第9段到第10段：“这样创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存有富有创造力的人和不具备创造力的人的区别呢？某心理学专家小组得出如下结论”上面三例均有引发读者思考的作用，后两例还有承接、过渡的作用。【教学提示】无疑而问，自
5、问自答，以引起读者注意和思考问题，这样辞格叫设问，使用该辞格的句子叫设问句。合理使用设问句往往能引起读者注意，启发读者思考，增强作者想表达的思想。目标导学四：学以致用，深入理解创造性思维1你如何理解创造性思维的重要性？请你列举实例，证明创造性思维在当代社会的重要性。明确：（1）当今社会是一个科技高速发展的社会，国家的发展需要创新驱动力，需要更多的创新型人才，这就意味着培养创造性人才，对未来社会的发展具有普遍性意义。（2）习近平总书记在十九大报告中指出：“创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。”这些重大科技成果，都有赖于一大
6、批具有创造性思维的科学家，可见创造性思维，在当代社会是必须培养的一种思维水平。【教学提示】可引导学生注重当今重大的科技成果以及创新课题，引起学生对创造性思维及创新水平的注重。2请你认真阅读文章最后一段，并联系生活实际情况，说说我们应该如何培养自己的创新水平。明确：自信，相信自己拥有创新水平；（2）拓宽阅读知识面，做一个爱学习的人，并坚信所有的学习都不会是徒劳无功；（3）不满足于一个答案，理科性质的问题要学会从不同角度实行答题，文科性质的题目更要详尽全方位地实行思考；（4）注重生活中的小灵感，勤做笔记，将小灵感与老师或朋友交流，创造发展该“灵感”的可能性；（5）热情面对生活中的一切，不可麻木，对
7、生活充满兴趣，并对感兴趣的事物持续实行探索。3. 创新思维实践应用。请发挥你的想象，把下列两个图形组合成一段话。明确：在我的眼前，我看到了一轮红红的太阳。在太阳的左上方，有一座大山，高高的山尖，让我想到了埃及神秘的金字塔，那是创造古埃及光辉灿烂的文明的地方。【教学提示】条件允许的情况下，可结合实验性学科的创新性特点实行学生的创造力发掘，也可参考“托兰斯创造思维测验（TTCT）”与学生实行测验活动。三、板书设计不满足一个答案（提出问题）巴豊论点摆出论点J寻求第二种吉创造性吉渊博的学识答案（分析思维的活用知识的态度问题）要素.持之以恒的毅力任何人都有创造力（解决问题）保持好奇心探求新思路论论证过程卜1据创造性思维很重要I相信小灵感散学反思可取之处在授课过程中先整体理解，理清行文思路，然后分析论证方法，品味文章语言，最后实行拓展训练，符合学生的认知规律。引导学生理解到创造性思维的重要性，拓展想象的内容有利于培养学生的创造性思维，加深学生对文本的理解。不足之处创造性思维仍是抽象概念，文本很难引导学生通过详细实践理解到创造性思维的重要性。
