《积极跟进网络教研引领教师专业成长》由会员分享，可在线阅读，更多相关《积极跟进网络教研引领教师专业成长（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积极跟进网络教研，引领老师专业成长（通用） 南湖小学XX年电教工作总结在过去的一年里，我校电教工作在区教研室电教中心的指导下，在全校师生的共同努力下，不管是根底建立上，依然在治理水平上以及设备利用率上都迈向了一个新台阶。现特将本期电教工作总结如下：一、指导思想我校XX年的电教工作依照电教中心及各级领导的精神和要求，坚持科学开展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建立现代化的师资队伍，实在提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以效劳质量求生存、求开展”为根本思路，力争
2、实现新的跨越。二、坚持开展以下工作:(一)加强电教设备的日常治理与维护1.接着做好电教设备的“配、管、用”工作 。目前，学校各功能教室的电教设备已根本装备好，因而如今首要的任务是做好治理及使用登记工作。“管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进展定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全治理制度，使软、硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓舞老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的适应。2.实在治理好多媒体由于班内都装备了多媒体，为了提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，各任课老师积极
3、制造课件并做好多媒体的卫生、平安工作。3.提高老师的信息技术专业素养作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥制造力，大胆实践，进展网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。4.加强电教人员的效劳认识采取适宜的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师理解学校的资源进而能利用这些资源来改良教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用电教设备进展记录，提高效劳认识。(二)开展信息技术与学科整合的研究1.在老师中开展信息技术培训活动在老师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合才能，本学期分层次
4、、分阶段对老师进展信息技术培训，全面提高老师运用信息技术进展工作和教学的才能。进展计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。2.组织参加信息技术与学科整合活动由于我校班班都有多媒体，各任课老师充分使用多媒体进展讲课，并开展优质课评选活动。积极组织和鼓舞老师参加上级的电教论文及课件评比活动。（三） 努力推进我校信息技术课的建立，做好学生信息技术教学与培训工作。认真贯彻中小学信息技术课程指导纲要，加快中小学信息技术课程建立。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在46年级开设信息技术课，通过学习让学生理解和掌握
5、信息技术的根本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生搜集、处理和应用信息技术的才能以及利用计算机进展自主学习、讨论的才能。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会咨询题，负责任地使用信息技术。由于我校没有专职计算机老师，本学年在现有根底上努力提升各年级的信息技术教学水平，提升信息学科教学质量，使我校学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。（四）构建丰富多彩的网络教研的互动平台。“网络教研”施行的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源的共享。我们充分发挥学校网站及信息技术设备的作用，积极组织相关老师参加网络教研，创新校本教研方式，拓宽校本教研途径，创设网络教研互动平
6、台。1.网络教研促进了老师专业化的成长。网络教研跨越了各县市、各学校之间的时空间隔，使广大的一线老师可以得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交流、讨论、合作、学习的愿望。结合新课程标准的施行，促进了全校各学科教学的研究，改变了老师默默无闻、凭个体的教学经历进展教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。网络教研有效地促进了我校校本教研，使老师的才能真正得到提高。2.网络教研促进了单纯、简单教书型老师向学习、研究型老师的转变。通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的老师不但是在学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在本人的教学实践中加以验证，加快提高本人教学水平的步伐。广大老师取长补短，积极学习并熟悉自主互助学习型课堂教学方式，注重了培养学生的创新认识及实践才能。
