《中学语文老师学习计划范文三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学语文老师学习计划范文三篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学语文老师学习方案范文三篇中学语文老师学习方案范文三篇方案一学海无涯，知识是无止境的，因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修方案。一、指导思想以科学开展观为宗旨，以进步自身素质为目的，以更好地效劳教学为中心。二、根本情况本人已获得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地效劳教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机。三、进修目的1、进步自己的教育教学专业程度。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合进步自身素质。4、丰
2、富自己的文学素养。5、进步自己的教室授课才能和创新才能。6、进步自己的语文教学教研才能。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，理解学科的开展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。4、利用一切资，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。第二、擅长考虑，把教学工作与考虑结合起来。1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。2、
3、坚持认真撰写课后反思，并主动反应于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、擅长考虑擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造，在此过程中，学习进步。2、多听同事们的课，在详细理论中学习进步。3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而进步自己的教室授课程度。第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研才能1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进展教研。2、在教研组活动
4、中，主动提出问题，主动讨论问题解决方案。3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研才能。五、学习安排1、教育学心理学。2、论语老子庄子。3、宋词唐诗。4、史铁生作品5、新课标推荐世界名著。6、古代文学。7、撰写读书心得。8、阅读相关报纸杂志。方案二一、研修目的：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升施行新课程的才能，不断进步教育质量;更新专业知识，进步学历层次，进一步优化知识和才能构造;进一步掌握
5、教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，进步自身教育教学程度。二、研修内容(一)主要内容1、进一步研读历史课程标准，深化理解、掌握新课程的根本理念、三维目的，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容。同时也要在教材知识的根底上进展外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，进步历史课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和才能。改变“为教而教，先教后学”的教学形式，尝试“先学后教”的教学理论。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学
6、、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。(二)详细内容1、参加校本培训，提升教育理念。现代教育开展可谓是日新月异，为此老师必须不断学习，不断考虑，只有成为一名“学习型”的老师才能适应开展。积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务程度开展和教育理论程度的进步。积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史老师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多老师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经历和方法，并能不断内化，为自己的开展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促
7、进自己的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是老师工作的主阵地，教育教学工作施行的根本途径就是课堂，因此作为老师深化研究课堂教学，努力进步自身的课堂教学程度是非常必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进展深化的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进展研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学理论来进步自己的教学才能，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充分利用中国教育出版网华夏名师资库的网络资平台，在网络平台上发表自己的学习成果，
8、及时与其他学员进展交流。3、注重教育科研，促进专业开展。现代教育要求老师不但是进展教学理论，还要能参与教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学理论的根底上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学xxx步。积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与理论中总结反思，在反思与完善中进步进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是进步自己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要积极参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课”活动更要参加，力争到达“示范课”
9、的要求。要参加吉林市中小学老师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村中小学老师教育技术才能远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。三、研修详细措施1、积极主动地开展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学理论要及时反思、主动改良、积极完善，使之可以形成自己的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读
10、与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还可以与其他学科知识穿插整合。这样更有利于进步自己的教学程度，适应现代社会对老师“一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些历史书籍，充实进步自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和老师集体的学习交流活动。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要积极与同学科、同组老师学习交流。更要积极
11、参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究才能。方案三为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定老师个人研修方案。一、指导思想以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步老师专业才能为重点，以进步老师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求1、进步自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把进步自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参加集体
12、学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注重经历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资共享，优势互补的效果。三、研修内容按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习;在工作中考虑，在考虑中理论;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段
13、目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。4、案例分析p 对习作课堂教学进展研究、分析p 、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭才能。5、撰写经历撰写关于作文教学的经历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析p 与总结。7、参与论坛必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动交流。 第 页 共 页
