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1、让每一个孩子的心中洒满阳光俄罗斯有句谚语“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”从教几年中，我的学生自然有一些“难看的孩子”，但一位教师的使命感和师德不允许我抛弃他们。作为一名年轻的班主任，要比别人洒下更多的汗水，付出更多的劳动，让孩子们在与教师相处的点点滴滴中，感受到教师无私的爱，并学会爱周围的人。一、爱与宽容，为孩子撑起一片蓝天。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时爱与宽容引起的道德震撼，比惩罚更强烈。”事实上，在教育中如果我们用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，就会达到润物细无声的效果。今年我接了一年级新生。一天，和往常一样，放学后我把孩子们送到学校门口交给他们的父母，就赶回教
2、室和几个值日生一起打扫教室卫生。正当我赶回教室门口时，只听“啪”的一声响，讲台上，我那心爱的杯子应声落地，随即便“粉身碎骨”。见到此景，我的眉头拧在了一起，正想大声责问是谁这样不小心，忽然，我发现讲台边一个小小的身影，他满脸恐惧，瞪着一双大眼睛望着我，顿时，我心中明白了几分：一定是他淘气包林瑞峰！他在抹台时不小心把杯子碰到了地上。我连忙强忍心中的不快，朝他笑了笑，就像没事一样，去拿扫帚和其他值日生一起打扫卫生。当我扫到讲台时，只见林瑞峰仍蹲在那里，手不停的摆弄着杯子的碎片，直到我把碎片扫净，他才离开。第二天，我的讲台上又出现了一个一模一样的杯子，里面还有一张小纸条，那上面的话令我好感动：“肖老
3、师，对不起，我打破了你的杯子，我偷偷的看你，你在笑。肖老师你没生气，也没骂我。晚上睡觉时，我哭了。杯子碎了，老师就喝不了水了，我让妈妈用我的零花钱给你买了一个一模一样的杯子。如果你打破了，我也不骂你，不生你的气，也朝你笑，好吗？”多天真的孩子，真没想到，老师一时的宽容，竟换得一个八岁孩子如此天真的“豁达”。在教育实践中，我知道了宽容的师爱不但能走入学生的心灵，使其“亲其师，信其道”，而且更容易激发学生实行自我教育的水平，在学生心灵上绽开希望之花。二、爱，使后进生扬起自信的风帆。作为班主任，不但是人，还应该是神。对学生的热爱是班主任在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育
4、的基础。因为没有爱，就没有真正的教育。班主任的爱是一种博爱，即关爱所有的孩子，虽然有的孩子不容易令人产生爱的情感，但是社会责任感要求班主任必须热爱一切学生，只有发自内心地去关爱那些不讨人喜欢的、缺乏人关爱的孩子，才是真正的爱。每个人都有尊严感，后进生也是如此。教师必须用一颗爱心对待他们，用爱的情感来促动其进步，鼓起自信的风帆。教师对学生施以爱心，并不意味着对其错误和缺点的姑息，严也并不就是训斥、惩罚和无休止的说教。教师对后进生要把责任心、爱心和信任融为一体激发他们自尊、自强的意识，让其充分理解 和体会 老师的一片爱心，唤起对荣誉和尊严的向往，对错误行为的反思，达到教育的目的。学期伊始，班级转来
5、了一位从河北来的学生谢小雨，浑身脏兮兮的，头发很长，脸也没有洗，脖子更是别提了。学生见了他都掩着鼻子躲开了，安排了几个同学都拒绝与他同桌。此时我没有批评同学们，而是轻轻地走到小雨身边，拿下他的书包，摸着他的头说道：“你长得真可爱，老师愿与你交朋友。”说完，用鼓励的目光望着他。别的同学看老师竟与他交朋友，也都向他伸出了友谊的手。我没有批评，只做了一个动作和一句话教育了在场的很多同学。事后，我单独与谢小雨及他的父母交谈了他的情况，逐步的，他变得干净利落起来了。班主任不但要注重学生的外表，还应关心他们的心理健康。少年儿童的心理是丰富多彩的，它如同一方沃土，不种花植树，便会杂草丛生，班主任要善于突破学
6、生的心理屏障，走进他们的心灵世界和他们实行心与心的沟通、情与情的交流，即时掌握其内心的变化，发现其成长过程中的问题，采取有效的教育手段引导他们健康发展。班里有位小女孩，从来不言不语，学习也不好，卫生也差，她怎么了？经了解原来他的父母离异，她跟父亲、奶奶一起生活。她的奶奶一直在她的面前说她的母亲不好，如何不喜欢她，如何抛弃她。这样的话深深刺痛了她那幼小的心，她恨她的妈妈，她的妈妈来看望他的时候，她不是不理不睬就是用恶毒的语言和目光来对待她妈妈，每次她的妈妈都是泪流满面伤心欲绝地离开。知道这个切之后，我每天中午主动为她买来午餐，每次游玩，我为她多带一份食物，与她一起吃，她过生日时，我为她送去了精致的生日蛋糕，并时常开导她。逐步的她变了，不但接受了妈妈给予她的爱，性格也发生了很大的变化。你听，班里不时传出她那爽朗的笑声呢！作为班主任,只要我们能够以爱心面对学生,就没有过不去的“关”没有解决不了的“问题”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育孩子。班主任只要给予学生一丝的阳光，将会得到一个阳光灿烂的春天。
