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1、第 12 课 妈妈的节日教学设计教学目标：1让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。2引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中送上自己的一份 心意。教学重点：增加对妈妈的了解，围绕妈妈的节日，进行简单的绘画和制作。教学难点：画面中构图、色彩的运用，并敢于在一张画面上使用多种表现方法。教学设计：学生踏着天下的妈妈都是一样的歌声进入教室。一、谈话导入早就听说咱们一年级三班的同学特别棒，知识特别渊博，是不是呀？（是!）今天老师 要考考你们，怕不怕呀？（不怕！）五月一日是什么节日？（五一国际劳动节）是为谁设的节日？（劳动者们）六月一日是什么节日？是为谁设的节日？十月一日是什么节日？
2、是为谁设的节日？你们真棒，懂得可真多！老师要加大难度哦。来，认真听三月八日是什么节日？ （三八妇女节）这又是为谁设的节日呢？（天下的妇女们，我们的妈妈们）二、展示妈妈的美丽1介绍自己的妈妈，展示妈妈的美丽嗯，你们可真棒！说得很正确，这个节日是为天下所有的妇女们设的节日，是为我们 的妈妈们设的节日。聪明的孩子们请想一想：为什么要给妈妈们设一个节日呢？说得真好，我们的妈妈太辛苦了，所以就为妈妈们设一个节日庆祝一下。天下的妈妈都是一样的，都深深地爱着自己的孩子们。那你们呢？是不是也非常地爱自己的妈妈呢？好，谁来向大家介绍你的妈妈呢？让我们来分享一下妈妈对你的爱，以及你对妈妈的爱吧。学生深情地向大家介
3、绍自己的妈妈。还有的学生带来了妈妈的照片，把妈妈的美丽和 勤劳介绍给大家。我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，并用自己的方式和行动表达了对妈妈的爱。老师 也搜集了一些妈妈的图片，来展示一下可以吗？（展示妈妈对孩子的爱）2爱妈妈为妈妈诵读一首古诗噢，我们的妈妈太了不起了！古代有一首诗赞颂了伟大的母爱，说出了我们的心声，诗 的名字就是游子吟，大家知道吗？（学生一起朗诵）3爱妈妈给妈妈歌唱一支歌曲是呀，妈妈每天除了上班，还要照顾你们和爸爸，既要做饭炒菜，又要打扫卫生。妈妈很辛苦，可真是我们的好妈妈呀！唱首歌曲给妈妈解解乏吧。音乐起，学生齐唱歌曲我的 好妈妈三、用绘画的方式来表达对妈妈的爱1你高兴的时候
4、妈妈会特别开心，你烦恼的时候妈妈会特别难过，你懂事的时候妈妈会特别欣慰，你遇到烦恼的时候妈妈会竭尽全力帮助你，妈妈永远是我们心灵的庇护所。妈妈对我们的爱都是无私和伟大的，所以就又为妈妈设了一个节日母亲节，你们知道吗？哦，不知道没关系，老师告诉你们，是每年五月的第二个星期日，也就是五月十二日。妈妈特别辛苦，我们怎样表达一下自己的心意，为妈妈过一个特别有意义的节日呢？学生交流自己的想法。（为妈妈捶背、为妈妈端茶、为妈妈唱歌、为妈妈做家务、为妈 妈画画等等）2范作引导为了更好表现我们对妈妈的爱，有同学创作了一些作品，我们一起欣赏：欣赏不同类型 学生作品，根据画面效果和创意设计分为最佳绘画作品和最佳创
5、意作品。指导学生选择绘画内容、表现方法，并根据范作分析画面构图及色彩的搭配，鼓励学生 表现喜欢的内容，突出主体物。展示 2 幅失败作品，提醒学生注意构图、突出主体以及色彩的搭配等，防止出现同样的 问题。3学生创作4学生作品展示、评价（1）学生组内欣赏作业，通过互评推荐最满意的作品展示给大家，向大家介绍画面所 表现的内容及多种表现方法。（2）全班展示。学生的作品各有千秋，根据作品的特点，师生共同评出最佳绘画作品 和最佳创意作品，把作品张贴在黑板上让大家欣赏，并给予表扬和鼓励。四、课后拓展1生思考把礼物送给妈妈时，最想对妈妈说的话，现场表演或写在画面上。2我们练习了用绘画的方式来为妈妈过一个有意义
6、的节日。想一想还可以采用什么其他的方式呢？我们一起来分享其他小朋友的精彩表现！（帮妈妈做家务、制作贺卡、为妈 妈画像）3对，制作贺卡！回家准备好材料，下节课我们制作贺卡，再让妈妈过一个有意义的 节日！第 12 课 妈妈的节日学情分析现在的孩子大都生活在幸福的家庭中，个个是家中的小皇帝、小公主。由于家长的疼爱，好多孩子产生了以自我为中心，自己说了算，事事自己优先的思想，觉得家里所有人都理所应当为自己服务。我也是孩子的妈妈，自从有了孩子，生活重心发生了变化。孩子的成长、 孩子的喜怒哀乐无时无刻不牵挂着我，我深深体会到了做母亲的艰辛。通过这一课的学习，我想让所有的孩子都能了解到妈妈为自己和家庭的付出
7、，教育孩子 要关爱家人。第 12 课 妈妈的节日效果分析在这节课中，孩子们能够在老师的引导下，用绘画的形式来展示对妈妈的爱。孩子的 创作表现力强，作品很具有感染力，很好地完成了本课的教学目标。在教学过程中，老师的语言生动、亲切，很有亲和力，不觉之间就消除了孩子们对老 师的陌生感，正所谓“亲其师信其道也”，所以才有了后面精彩的展示。老师根据孩子年龄小的特点，采用多种方法对孩子进行引导启发，让孩子们充分感受了妈妈的辛苦，体会到了深沉的母爱，激起了孩子们的感恩之情，为后面的创作打下了很好 的情感基础。学科特点突出。这一课时是一节绘画课，教师不是凭空说教，而是通过范作的展示，来让学生明白画画时要突出主
8、体物，要注意色彩的搭配等等。学生学得明白，后面的创作才会运用到位，才会出现“我手写我心”的精彩作品。当然，这节课也有许多不足之处，比如：课堂最后的时间较为紧迫，有的孩子没有及 时完成作品创作，还有的孩子的作品不够生动等，但总之瑕不掩瑜。这是一节展示孩子们风采的课堂，也是一节展示老师风采的课堂。期待以后呈现更精 彩的课堂！让精彩不断呈现！第 12 课 妈妈的节日教材分析妈妈的节日这一课属于造型表现领域的学习范畴，通过对教材的研究，我认为本课的重点是启发学生在妈妈节日时献上自己的一份心意，所以画面可以表现妈妈过节日时 的情景，也可以更丰富多样，重在表示出自己对妈妈的那份爱。想法决定做法。要想让孩子
9、创作出富有自己特色的、有创意的作品，那开启孩子的思维是至关重要的，只要把学生的思维打开，才可以创作出优秀作品。因此课中我积极采用多 种方法，充分让学生感受妈妈的爱，让学生有话要说，有创作的欲望和激情。由于学生的年龄太小，他们对绘画创作过程中要注意的问题突出主体物、色彩的搭配等并不是特别明白，因此在创作之前一定要范作引领，让学生有章可循，有例可仿，然 后才可以创作出感人的、独特的作品。第 12 课 妈妈的节日评测练习一、节日知多少：五月一日是什么节日？（五一国际劳动节）是为谁设的节日？（劳动者们） 六月一日是什么节日？是为谁设的节日？十月一日是什么节日？是为谁设的节日？二、考考你1.古诗游子吟2
10、.“母亲节”知多少第 12 课 妈妈的节日课后反思妈妈的节日这节课，学生所表现的内容有一定的难度，可能有的学生思维打不开，创作会落入俗套，所以我充分创设情境，让孩子真切感受妈妈对自己的爱，思维打开了，还要解决的问题就是绘画的技巧了，怎样通过自己的创作来表达自己的心声呢？所以在孩子们用诗、歌等形式表达了对妈妈的爱之后，接下来就是展示范作优秀范作以及问题范作，引导孩子怎样用恰当思维绘画方式来表达对妈妈的爱。虽然时间上可能略显紧张，但孩子们有话要说，有画要创作了，对妈妈的爱到了不吐不快的境界，所以孩子们思维敏捷，做画兴 致极高，效果也是很好，达到了我的预期要求。通过对教材的研究，我认为本课的重点是启
11、发学生在妈妈节日时献上自己的一份心意，以表示对妈妈的爱，所以画面所表现的内容可丰富多样，不一定必须是表现妈妈过节日时的情景，可以是想送给妈妈的礼物、帮妈妈画张像或画张全家福等等。因此上课时，在选择绘画内容上我没有过多要求学生，只是鼓励学生选择自己或妈妈喜欢的内容画下来送给妈妈， 拓展了学生的创作空间，突出了学生的主体性。本课可采用多种表现形式进行创作，而我选择了以绘画为主的形式，避免一节课融合的技能技法过多过杂，在学生最常表现的绘画技法的基础上加以引导，鼓励学生在一张画面 上使用多种表现方法，充分发挥其创造力。课后作业拓展阶段，也是我这节课设计上的一个亮点，为了鼓励学生在原有作业形式上的突破。
12、为下一节课做出了铺垫，下节课不再让学生再画幅多么精美的画，而是在表现方法上的突破，即将绘画和纸艺制作融合在一起，使作业形式更多样化。鼓励学生在妈妈节日时送上一件有趣的礼物，不一定非得是一幅原本平平的画。哪怕是小小的突破，也证明了学 生勇敢地迈出了成功的一步。第 12 课 妈妈的节日课标分析1面向全体学生“面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过 程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美 术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。”结合这节课的特 点，我发挥范画作品的引领作用，让学生在下一步的创作中有章可循、有例可依。2激发学生兴趣“激发学生学习兴趣。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程 内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激 发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”因此在课堂上我采 用诵读故事、歌唱歌曲、讲述妈妈的故事等方法，来激发学生回忆、体会深深的 母爱。这样美术课程便能更好地与学生的生活经验紧密联系，学生绘画的激情也 得到较好的调动。3注重创新精神“美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学 生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。”通过综合学习和探究学习， 引导学生在运用不同知识见得关联来进行创作表现，效果较好。
