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1、兴宾区实验小学导学案年级： 四年级 学科 语文 课题 26.那片绿绿的爬山虎 课型 准备课 主备人： 覃华萍 学科组员： 黎莹 覃连妹 郑美秀 覃香花 江莺燕 杨惠丽 覃华萍 郑学芳 陈明凤 李光慧 学科组长： 郑学芳 使用时间： 2014 年 月 日 星 期 【学习目标】1. 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习重难点】理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师
2、教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课倾听（全班）揭示课题一、揭示课题，激趣导入刚才我们复习了爬山虎的脚，今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。 二、初读课文，整体感知（一）放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。（二）自学生字新词同桌练习读准含有生字的词语。（三）检查自学情况1开火车形式读词
3、。2自由读句子。3指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。（四）理清课文结构课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？（修改作文15邀请做客610） 三、细读课文，重点品味（一）出示自学提示，学生自学（二）全班交流1第三自然段借助资料袋感受叶老为“我”修改了很多处（密密麻麻），指导朗读。2第四自然段（1）通过对比一“张”和一“幅”，体会用字的准确。（2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并体会这句话的意思。（3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。（4）通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。3第五自然段（1）通过朗读明确写作文的两个要求：写具体事实
4、，表达真情实感。（2）鼓励学生质疑，体会叶老的评语树立了“我”写作的信心。 四、整合课文，升华情感。通过填空练习，理清三、四、五自然段的思路，体会“我”的情感变化。二、明确目标读学习目标出示学习目标：1. 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。三、自学个人小组教师巡视四、小组学习1、 小组交流：解决生字词（双人）2、 找出容易写错的字词。3、 小组反馈巡回指导五、小组展示1、 小组汇报字词学习请况（小组）2、 各小组代表汇报学习成果引导六、检测完成同步练习中的部分习题。个别指导七、小结倾听（全班）年
5、级： 四年级 学科 语文 课题 26.那片绿绿的爬山虎 课型 展示课 主备人： 覃华萍 学科组员：黎莹 覃连妹 郑美秀 覃香花 江莺燕 杨惠丽 覃华萍 郑学芳 陈明凤 李光慧 学科组长： 郑学芳 使用时间： 2014 年 月 日 星 期 【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2. 初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。3. 通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。【学习重难点】1.了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。2. 能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
6、这个含义深刻的句子。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、复习读词（全班）抽查读词 一、复习巩固，听写词语二、回忆内容，深入理解（一）回忆上节课的内容（二）学习第二部分1出示自学提示，学生自学默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下
7、了怎样的印象？2第8自然段通过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。3第9自然段通过朗读、补充课外资料叶老和“我”谈话的内容，感受叶老的亲切、质朴。 4第10自然段（1）理解词语：楷模榜样，模范。 叶老的人品平易近人、真诚宽厚；作品一丝不苟，写作极为认真。5在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？（爬山虎） （1）画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。 （2）全班交流：通过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化，前后描写不同。三、整合课文，解决问题1结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。2小结：批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴极
8、大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。四、拓展延伸，总结课文（一）“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？补充肖复兴的相关资料。（二）肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。二、听写全班听写本课生字词三、分配任务选择展示任务（小组）（出示任务单：1. 感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。2. 学习修改作文的方法。四、展示准备准备展示到各组指导学生板书，做展示前的学情调查。五、大展示展示、补充、质疑点拨追问六、拓展提升（读写结合，提升情感）补充肖复兴的相关资料。七、检测完成同步学习中的作业相机指导八、小结倾听（全班）小结：教后反思：4
