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1、科学探究一、科学探究的一般过程的5个步骤包括：_、_、_、_、_。巴斯德的肉汤实验 1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划。4、实施实验。 5、得出结论：二、科学探究的2个重要原则：1、对照原则，即设置对照实验。实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。关于对照实验中的对照组和实验组：实验组，是接受实验变量处理的一组。对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组 。2、单一变量原则。实验变量（变量），即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。例1在进行“探究环境条件对种子萌发的影响
2、”实验中，一般不能作为相互对照的一组实验是（ ）A. 甲组有光，乙组无光 B. 甲组有光干燥，乙组黑暗湿润C. 甲组干燥，乙组湿润 D. 甲组有空气，乙组无空气例2某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。这一过程有一处错误，改为（）花盆阳光温度水A向阳20充足B暗室30充足A两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B两个花盆都应放在向阳的地方C两个花盆都应放在暗室里 D两个花盆浇的水不应该同样充足基础巩固1、某饭店里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）”，有媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明猜测微量黄樟素会
3、导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。（1）文中（甲）属于科学探究的一般方法中的 。（2）步骤 采用的是探究活动中常用的对照实验。（3）你从小明的实验中得出的结论是 ，实验结果说明小明的假设是 （选填“正确”或“错误”）的。2、某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，2、甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。 在该实验中，可作出的假设为 ，其中实验组是 组，对照组是 组。3、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生
4、物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。相同花盆大小形状相似的莴苣种子放置环境温度水1号100粒光照20 适量2号100粒暗室20 不适量请你根据实验设计回答有关问题：（1）他们提出的问题是： ？（2）他们作出的假设是： 。（3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。 原因是 。（4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。4某生物兴趣小组的几个同学，为了探究“种子萌发所需要的外界条件”，设计了以下实验装置。现在请你和他们一起来分析： 这四个装置可形成 组对照实验。请写出其中的一组： 。该
5、组的变量是 。5、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：(6分) 该实验的变量是_。你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由(4分)答：A组 。答：B组 。 6、酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施（5分） (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设
6、是什么? (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。 练习：1.某小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动中,正确的对照实验设计应为 ( )A. 玻璃和糙纸同样水平放置 B. 斜置的糙纸和水平放置的玻璃 C. 水平放置的玻璃和斜置的糙纸 D. 潮湿的玻璃和干燥的糙纸2.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是( )A、水分对小麦种子萌发是否有影响 B、光照对小麦种子萌发是否有
7、影响C、空气对小麦种子萌发是否有影响 D、温度对小麦种子萌发是否有影响3下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是( ) 试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊 唾液浆糊 唾液 盐酸浆糊 唾液浆糊 唾液温 度37371000时 间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A探究唾液能否消化淀粉 B探究淀粉遇碘能否变蓝色C探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响4.（2020济宁）为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是花盆阳光温度水甲
8、向阳处20充足乙暗室一二A. 20 不充足 B. 20 充足 C. 30 不充足 D. 30 充足5. 某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法属于A观察法 B分类法 C调查法 D实验法6.(2020怀化)21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22 30个 28只B组 蒸馏水 500毫升 1030个 9只该实验设计的不妥之处是A、不符合单一变量原则 B、水量过多 C、水温太高 D、水中没有水草7.韭菜在露天条件生长，呈绿色，遮光条件
9、下生长，呈黄白色，这是为什么？请你就这个问题进行探究：（1）、提出问题：韭菜叶绿素的形成是否与光有关？（2）、你的假设是： （3）、实验方案设计：第一步：将200株刚出土的韭菜幼苗分成数量相等的两部分标明为A、B两组。第二步：将A组放在 条件下培养，B组放在有光条件下培养，其他生长条件相同。第三步：预计实验结果是 组的韭菜呈绿色， 组的韭菜呈黄白色。（4）、实验结论： 8(5分)小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题
10、：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳其他管理条件都相同。三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化小明将变化情况记录在下表中：吊兰生长状况变化情况记录表植株实验前质量/克实验后质量/克长情况生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：(1)小明在实验中提出的问题是 (2)比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论： 蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，
11、能否得出上述结论 。(3)请仿照右图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。(4)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填选项字母)。A根吸收了过多水分造成细胞破裂 B根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸9（5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）学生名称装置标号温度()湿 度光 照种子数发芽率（%）甲 A25潮 湿有 光 10096B8潮 湿有 光1000乙C25干 燥无 光1000D25潮 湿无 光10098丙E25潮 湿有 光5100F25潮 湿无 光5100（1）甲同学设计的实验是为了探究 对种子萌发的影响。（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 。（3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是 。（4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 。10（6分）为探究废电池对生
