《2023年秋湘教版小学二年级美术上册教案(第1120课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年秋湘教版小学二年级美术上册教案(第1120课)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX 小学执教 XX二年级美术上册电子教案11. 点点聚会【教学目标】1、学问与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与制造的乐趣。2、过程与方法：引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进展重组合3、情感态度与价值观：通过绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。【教学重难点】如何引导学生在实践中运用点线面作画。【教学预备】(1) 师生课上要使用的：蜡笔、水笔、颜色纸。(2) 供学生赏识的相关计算机图像、中国画资料。康定斯基作品选。【教学过程】一、引导阶段：、赏识康定斯基作品选、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的
2、画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。、通过赏识引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、颜色的变化、画面的节奏以及其协调性。、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的一样点和不同点一样点：外形瘦长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观看他们的外形都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。二、进展阶段： 、体验用不同的笔画成不同的点和线；、承受单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。23、鼓
3、舞学生选择各种点线面组成的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。XX 小学执教 XX二年级美术上册电子教案12. 排排队【教学目标】1、学问与技能：了解二方连续的根本特点，学会运用多种方法、各种材料进展表现。2、过程与方法：在自主觉察、合作探究的过程中，敏捷主动、制造性地设计纹样。3、情感态度与价值观：体验美术学习的乐趣，培育宠爱生活、宠爱艺术的情感。【教学重点】学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。【教学难点】感悟二方连续纹样的根本特点，富有创意地设计一样图样并排列组合，形成富好玩味的二方连续图样。【教学时间】三课时第一课时一动画激趣 玩耍导入1. 激趣小朋友们，你们
4、还记得小猫钓鱼这个故事里的猫弟弟吗？现在它已经吸取教训认真钓鱼啦。看播放课件中的动画，伴随着美丽动听的音乐，一条条造型秀丽的鱼儿被甩进画面。还有很多鱼儿已经装进了你们课桌上的鱼篓里了，拿出来看一看是些什么样的鱼呢？它们的样子一样吗？能不能将这些模样儿一样的小鱼像我们做操一样排排队呢？请大家动手试着排一排，想一想怎样才能将鱼儿排得整齐又好看呢？沟通小结：要排列得整齐必需前后对齐，间隔相等。下面就让猫弟弟依据大家说的要求来排一排吧。此时刚刚被甩进画面25的小鱼儿一条一条地排列起来。伴随着有节奏的音乐，让学生一起跟着打节拍。2. 揭题你们看，小鱼和小鱼，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律
5、。今日我们就来学习这个本领一样图样排排队。【设计意图：“没有兴趣的地方就没有才智和灵感。”在课的开头，通过一个童话准时捕获学生的兴奋点，让他们在轻松开心的玩耍活动中初步感知“什么是一样图样”、“怎样进展排列”。这样的导入方式，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也已将二方连续的根本特点清楚地呈现给学生，帮助他们形成初步的表象，为下面的学习作好了铺垫。】二自主尝试 探究创1尝试启思 探究各种排列方式A 单个图样排列变化刚刚我们让鱼儿排起了队，形成了秀丽的图案，那么能不能再变换一下队形，排出更好玩的图案来呢？同桌的小朋友可以一起排一排。我们来比一比谁排得最有意。在学生的作业中选择一些具有启发性的图案作品
6、进展展现，同时启发学生争论：你最宠爱哪一种？小鱼是怎样排队的？小鱼儿齐刷刷地向上转一点儿，就能变出这样美的图案来。(相机板书对应的根本骨式示意图)看，小鱼儿全体立正，一个一个站得直。一条小鱼儿特别守纪律，站得笔挺笔挺的；另一条呢，很顽皮，爱倒立。这样一正一倒，既有节奏，又有变化。两条小鱼成了好朋友，他们正面对面讲静静话呢。这样像波浪一起一伏地排列，队伍又有了的变化。B 组合图样排列变化除了将小鱼一条一条地排列变化，还可以把小鱼组合起来排列呢。看这三条小鱼儿很团结，它们围一圈就变就成了一个美观的图样。在间隔处添加上一串水泡泡，真是好玩。这条小鱼还邀请了其它模样的小鱼搭配着排列。还有哪些好玩的东西
7、能和鱼儿组合起来排列呢？怎样排呢？XX 小学执教 XX二年级美术上册电子教案其次课时一发散思维 想像各种表现题材大千世界，精彩无比，得意的小动物，秀丽的花草、秀丽的服装 哪怕是几何图形都可以排成秀丽的纹样。你想设计什么图样来排排队呢？三玩耍律动 体会二方连续的含义出示以下图片：在打问号的地方少了什么，你能找找规律选一个添进去吗？小结：图样和图样，多么有节奏，向着两个方向一字儿排列一去，这样的图案还有一个好听的名字叫二方连续。【设计意图：蒙台梭利自主教学理论认为儿童具有自我完善和进展的力量，教师的任务仅在于供给一个促使儿童学习的环境。在这一环节主要让学生在自由排列的过程中或收获一份意外的惊喜，或
8、经受一次思维的磨难， 让他们在欢快中探究，在探究中制造，同时在由浅入深、逐层递进的引导中和学生一起整理归纳排列的方式和创作题材的设计。】三赏识感悟 学习表现方法1. 学习绘制方法（1） 出示范作（2） 争论：你宠爱哪件作品？这个二方连续里面一样的图样是什么呢？ 是用什么方法表现的？怎样可以使表现出来的图样完全一样呢？（3） 教师示范做个模板描外形排列整齐有秩序添画细节要急躁细心涂色展创意2. 学习剪贴、拓印、实物拼摆等各种表现方法28第三课时一自由表现 完成作业1. 提出作业要求请先想一想：1设计什么一样图样？（2） 怎样排列？（3） 用什么方法、什么材料进展表现？2. 学生作业教师巡回辅导，
9、多媒体课件滚动展现二方连续在生活中应用的图片资料和范作，以供学生参考，帮助他们完成创作。在巡回辅导的过程中，对于根底较好、学有余力的学生，鼓舞他们自己宠爱的素材和方法进展制造性地表现，而根底比较薄弱的学生则适当降低要求，允许他们参考教师供给的图样、排列方式完成作业，并赐予造型表现等方面的帮助。二展评添趣 总结延长1. 展评作业2. 总结延长今日，我们学了什么本领？其实，在很早以前，我们的祖先就已经用二方连续来装饰生活用品了。这是五千年前的陶器展现图片，这一件是清代的瓷盘展现图片。古代劳动人民用才智装扮着自己的生活，真是了不起啊。XX 小学执教 XX二年级美术上册电子教案13.花格子小牛【教学目
10、标】1、学问与技能：对装饰小牛图案表现出极大的兴趣。2、过程与方法：学习运用图案的不同排列、比照色的搭配装饰小牛。3、情感态度与价值观：具有大胆、夸大地运用不同图案、颜色装饰图案的力量。【教学重难点】学习运用图案的不同排列、比照色的搭配装饰小牛。【教学过程】1. 学生自由赏识图案装饰画。引导学生从图案的选择、图案的排列、图案的颜色上去感受对称与均衡，比照与调和，连续与反复。教师提问： A这些秀丽的花布都有些什么图案呢? B有没有什么规律呢?2. 教师表达故事花格子小牛艾玛，同时出示花格子小牛艾玛绘本封面。教师提问：A. 你们觉得这头小牛有什么特别的地方? B牛群是怎么做的呢? 3学生作画：我的
11、小牛过化装节。启发学生运用不同图案、不同排列方式进展装饰，充分运用比照色、类似色等表现方法。学生创作，教师巡回指导。4展现与赏识学生作品。将学生作品展现在黑板上。学生相互争论：我最宠爱的小牛化装。活动延长活动室增设化装区。请学生用图案对动物、人物进展装饰。2914.自画像【教学目标】1、学问与技能：通过教学让学生为自己制作一张好玩的信息卡，并能通过信息卡与别的同学开心地沟通沟通，到达信息卡的信息传达的目的。2、过程与方法：激发学生与别人沟通的欲望。3、情感态度与价值观：培育学生相互了解的过程。【教学重点】信息卡的制作方法和步骤。【教学难点】信息卡的独创性与共性表达。【教学预备】各种不同类型的信
12、息卡、剪贴画、色卡纸、油画棒、胶水、剪刀。【教学过程】一、演示导入课题1. 教师把自己不同的信息卡发给局部同学，让他们答复从信息卡中了解到了教师的哪些信息？2. 提问：信息卡是干什么用的？都有些什么外形？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和教师一样吗？为什么？3. 小结：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？二、上课1. 说一说你的信息卡的组成局部，每个同学的信息卡确定不同，说出你的不同之处。2. 讲解信息卡的根本组成局部：（1） 图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形， 也可以是具象形，如人脸形、鞋子
13、形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。（2） 文字：主要指信息卡的内容。如姓名、年龄、爱好、格言、 号码、家庭住址等等。XX 小学执教 XX二年级美术上册电子教案3. 教师示范信息卡的制作步骤：（1） 先画好外形，并将外形剪下来；（2） 将内容写上去，文字可以装饰成纹样；（3） 在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。4. 信息卡的颜色调配：信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如教师用的是黄色调，那么整个信息卡就必需多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。假设是红色调你会用哪些颜色？5. 赏识各种不同类型的信息卡。
14、三、学生作业画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、 、属相等。四、教师巡回指导五、玩耍：将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与朋友交换，让我们大家都成为好朋友。六、总结下课3115. 神 鸟 变 树【教学目标】1、学问与技能：培育学生敏锐的观看力量和丰富的想象力量。2、过程与方法：训练学生的连贯思维力量和动手力量。3、情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣。【教学重点】学生赏识图片，构思、构图、表现的根本方法。【教学难点】怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。【教学过程】一 导入 ：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。二 展现图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。三 图片的简洁介绍：以学生的赏识感受为主，强化师生互动，学生获得学问。四 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。五 进展制造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。六、学生作业 过程：作业 可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。1、 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！通过表扬优秀作品中进展2、 强调颜色的丰富表现，特别表扬有创意的同学
