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1、实用的美术教学计划范文6篇 时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高,是不是需要好好写一份教学计划呢?那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是帮大家整理的美术教学计划7篇,欢迎大家分享。 一、学情分析: 三年级共两个班,三年级的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老
2、师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。 二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。 在学习领域上,造型。表现和设计。应用占有较大比重,欣赏。评述有专题欣赏，但相对较薄弱,“综合。探索”领域
3、有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。 三、学科重点难点（一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。 (二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。 四、教学目标1、“造型。表现”:初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验
4、不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。 2、“设计。应用”:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触
5、觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。 3、“欣赏。评述”:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕,了解民间艺术中的象征和寓意。 4、“综合、探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。根据各种材料特点,学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人
6、作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览,美化教室或学校环境。 教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 教学难点:在掌握美术基础知识和技能的同时,保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力,陶冶情操。 五、教学措施:1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2、多给学生欣赏优秀美术作品,
7、开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。六、教学进度安排: 本学期课程有本学期三年级课程有老师您好；卡通大亮相；鸟之王；会走的小人；旋转卡；盘泥条；留住秋天;玩偶大本营;花样;纸盒“城堡”；开心台历;我是生活小主人;幸福乐园;以及最后的复习、期末检测，基本上
8、是每周两节,一课两课时。 美术教学计划 篇2 一、学情分析： 生思维活泼,想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题: 1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散,没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。 二、本期教学的主要任务和要求。 以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人
9、文观念。 注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。 注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点。 重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法。 、认真贯彻新课程标
10、准的精神,处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 、改革评价制度,
11、重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 、学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。五、教学检测与评价根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题,示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评,家长评价的综合方式。 美术教学计划篇3 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念,并运用新的理论来
12、指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标 本学期我的教学工作将以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念
13、 本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 课堂教学活动。加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容,运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主
14、,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特殊处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。 、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 、根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的准备工作，要做到:课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 五、教学要注意的问题 、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过
15、程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、注意卫生，自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。 美术教学计划篇4 本学年继续以学校总体计划为指针,以学校教学工作计划为引导，认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,认真贯彻中小学教学工作常规,学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作,提高我校美术教学质量。特制定以下计划。 一、教学目标： 1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法,形成美术基本素养。 2、过程与方法:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学
