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1、八年级物理教学工作计划 八年级物理教学工作计划1 一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八(1)、(2）、（3）、（)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比较窄,学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理,有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致
2、影响学生学习的积极性与自信心,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯,提高学生分析问题,解决问题的能力，让学生成为学习的主人。 三、教材分析 今年八年级教科书改版，全书共章，每章节开头都有观察与思考,提示这一节书的主要内容并附有章节图片,图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、作业中,编排了许多启发性问题,点*路，引导思考，活跃思维。四、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生对物理学科
3、有了一定的认知能力,在掌握基础知识与实验操作技能的同时,对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。 2、进一步加强物理观察、实验教学。、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。 4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。 5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。 五、主要措施 针对以上几点，本学期教学措施：1、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节，不打无准备的仗。 2、积极预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的实验,让
4、学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。3、布置作业,力求精练精讲，做到及时反馈,以便查漏补缺。 、课后抽出一定的时间辅导学生,解答问题,点拨思路,并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。 6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 、学以致用,要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八年级物理教学工作计划2 一、指导思想: 通过八年级物理的教学,让学生初步掌握一些实际生活、生产中与物理学有关的知识，认识物理、了解物理、应用物理，认真设计教学过程，针对不同
5、的学生采取不同的策略进行教学,使物理课堂充满活力，提高教学质量，培养做到每位学生对物理产生浓厚的意识与兴趣，从而培养学生爱科学、学科学的态度和情感,使学生树立生活与科学是紧密相连的观点,培养学生观察、实验、分析、总结、评价、等能力。 二、学情分析: 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的,而且很多同学们来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时,有的学生的学习积极性不高,不够灵活,课堂纪律不太好，这就需要教师在教法、学生的学习方法和课堂纪律上作进一步改进，让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣，启发思维,提高学习的
6、积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。 三、教材总体分析： 今年,八年级的物理教材发生了较大的改变。从整体来说，八年级与九年级的教材在原来的基础上，进行了较大的调整,有些原来是八年级上册的课程,被调整到八年级下册,而原来是九年级的部分课程被调整到八年级。如原来在九年级的机械运动、质量与密度这两章,现在就调整到八年级，而原来八年级上册的电流一章，就调整到八年级下册。还有，就是部分章节进行了拆分,如声现象中原来的“我们怎样听到声音”一节,就被拆分到“声音的产生和传播”，以及“科学世界”里了。 八年级上册的教材,共有六章。第一章机械运动（四节）、第二章声现象(四节）、第三章物态变化（
7、四节）、第四章光现象(五节）、第五章光现象（五节)、第六章质量和密度（四节)各四节,共二十六节。 四、教学目标要求： 1、让学生了解什么是物理,让学生了解物理学科是怎样的一门学科。 2、让学生知道物理学科的学习方法，要求同学们能用规范的物理语言来描述事物。 3、让同学们掌握初中物理的基础知识，以及学会一些基本的操作技能。 4、通过老师的言传身教,教育学生要热爱科学,爱护环境，增强环保意识五、教学内容分析: 、第一章机械运动。本章主要使学生了解长度、时间的单位,会使用刻度尺和停表测量；了解机械运动、参照物与运动与静止的相对性；会比较运动的快慢，能使用速度公式进行简单的计算;探究测量平均速度。 、
8、第二章声现象。本章使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波，频率越高,音调越高；振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声，声能传递信息与传递能量。 3、第三章物态变化。本章主要应该使学生了解温度的概念,会正确使用常用的温度计测量温度。了解熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点；了解液化、汽化现象,了解蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关；了解升华和凝华现象。4、第四章光现象。本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律;光的折射、光的色散和跟现代生活十分密切的两种看不见的光红外线、
9、紫外线及其应用。 5、第五章透镜及其应用。本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪放大镜等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。 6、第六章质量和密度。本章主要使学生了解天平的使用、用天平测量物体的质量；了解密度的概念，会用密度公式进行简单的计算；探究测量物质的密度;密度的应用。 六、教学教法设想（实施方案)： 1、教师认真学习新课程标准,认真研究新教材,把握好新课程标准的要求,掌握并熟悉教材。 2、根据新课程标准的要求，认真备课，设定好每节课的
10、重难点和教学方法,设计好教学过程,对知识点的处理应源于教材又高于教材的原则， 3、教师要创设有趣的教学情景,提高同学们的学习兴趣。 4、合理运用好课堂的四十分钟，精讲、多引、适点,力争一课一练，结合全程无忧和物理学习报，落实好每一个知识点并把每一个知识点联系起来，真正把课堂交给学生。5、尽可能多做实验，多创造机会给学生自己动手,培养学生的动手操作的能力和动脑思考的能力。、养成学生正确的学习方法：多动、多思、多练。 7重点做好检测评具体工作，做到每章一测一评讲，仔细分析不足之处。 8做好作业的布置。布置作业目的明确,内容要科学，书面作业及时批改，并做好登记工作。9备课组的教师要开展交流课,取他人
11、之长，补自之短，提高教学水平。 七、教学进度安排:教学进度安排表 周次 单元内容 课时数 备注2 科学之旅1.长度和时间的测量 2课时 3 1.运动的描述.3运动的快慢 2课时 4 1.4测量平均速度第一章小结、训练 2课时 5第一章单元测试与评价21声音的产生和传播2课时 6 国庆放假 72.声音的特性2.声音的利用 2课时 2.噪声的危害和防止第二章小结、训练与测试 课时 3.1温度计3.2熔化和凝固课时 10 33汽化和液化3.4升华和凝华 2课时 1 第三章小结、测试与段考复习 2课时12段考复习、段考 2课时13 .1光的传播4.2光的反射课时 4.平面镜成像44光的折射 2课时 5
12、 4.光的色散第四章小结、训练2课时1 第四章测试与评价5.1透镜2课时 17.2生活中的透镜53凸透镜成像的规律 课时 1.4眼睛和眼镜.4显微镜和望远镜2课时9 第五章小结、训练；测试与评价2课时0 61质量6.2密度 2课时 21 .3测量物质的密度64密度与社会生活 2课时 2 第六章小结、训练与测试;期末复习2课时 期末复习、期考2课时 八年级物理教学工作计划3 一、指导思想: 在九年制义务教育阶段的物理教育教学中,不但要传授科学知识和培养技能,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识过程,经
13、历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展,从而培养出合格的1世纪中学生。 二、教材分析： 本册教材共五章分别是： 一、声现象， 二、光现象, 三、透镜及其应用,四、物态变化， 五、电流和电路。 具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教
14、科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。三、教学目标:通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。 2、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能
15、力,对生活和社会有进一步的了解、认识。 3、理论联系实际,还要留意适应新情况，增强时代感,加强物理教学的针对性和现实性,体现本学科教学的鲜明特 点;要注重紧跟时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题,激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力,注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地掌握课本知识,不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪
