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1、2023年教师教学自查报告(7篇) 书目 第1篇老师教学质量的自查报告 第2篇老师教学工作自查自纠报告 第3篇中学老师教学常规自查报告 第4篇老师教学自查报告 第5篇学校老师教学工作自查总结报告 第6篇老师教学行为师德自查报告 第7篇老师教学自查自纠报告范文 老师教学质量的自查报告 课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获得了点滴的收获。并从学生的半期测试中发觉了不少问题。现总结如下： 一、收获： 、学生在玩中学语文，体验学习语文的欢乐。 二年级识字仍是语文学习的
2、重要任务之一。识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法酷猫写作，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。例如：我在教学中经常采纳自编儿歌识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字嬉戏；做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识字爱好，让学生每看到一个新字，经过半期的学
3、习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，分辨各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增加了识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。 、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。 课标中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生探讨写这个字时哪一笔最关键写这个
4、字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。 二、学生学问驾驭的缺失及下期实行的相应措施： 、学生学问驾驭的缺失： 通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面： （）、阅读始终是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其缘由主要有几方面： 、平常教学中，专项的独立阅读训练不足够，导致学生独立阅读实力形成的慢。 、学生读书的自觉性差，常常是被动的阅读。 、对于
5、低年级学生课外阅读指导方面做的不够。 （）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“艳丽”的近义词。 （）、学生分析推断实力差、想象力不丰富。 2、改进措施： （1）、老师应当对学生驾驭的学问，达到的实力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 （2）、加强阅读实力的训练 老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内驾驭方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应
6、当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的实力和学生的年龄特点，全面提高阅读实力。特殊是针对实力较差的学生，还应从提高学生的阅读爱好动身，使阅读变得越来越轻松。 （3）、培育学生的积累、写日记习惯 在平常的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培育，加强更有效的指导，提高学生的实际应用实力。 （4）、加强学法指导 在平常学习中，让学生仔细审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特殊是阅读中不要落答题点。 （5）、加强试后检查的训练 平常学习中，做试卷时要求学生肯定要细致地检查，发觉错误刚好订正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。 （6）、接着加强良好的书
7、写习惯的培育。从本次检测看，学生的书写实力有很大的提高，但与老师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，肯定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。 以上是我这两个多月的一点收获，但还有很多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更适合自己学生的教学方法。 老师教学工作自查自纠报告 党的十八大提出了转换工作观念，端正工作看法的要求。十八大后，各机关行政单位工作看法和面貌面貌一新，我校本学期也依据上级支配，开展了师德师风整顿活动。 在
8、师德师风整顿中，我对自己教学工作进行了深化的剖析，查找了工作中存在问题，思索了解决的方法，以使自己在教化教学工作中取得更大的进步。 一、自身工作存在问题分析： 1、工作效率低下 因工作效率低下，致使很多工作拖沓，不能按时完成。在高密度，高强度的教学工作中，我有时遗忘了要上交的材料，有时遗漏了要上交的电子表格，有时作业不能按时批阅，作文批阅的周期太长，影响了作文的讲评，打击了学生写作的爱好。 2、班级管理未能加强 自xx年9月担当九(8)班班主任以来，班级凝合力不强，班级学风不良，多次考试平均分居年级倒数第一。班级荣誉感不强，学生吃零食现象普遍，卫生保持较差。学生课间喧哗打闹现象严峻，值日生值日
9、劳动应付，个别学生纯粹没有劳动意识，不参与值日劳动。一学期来，我虽然每早7点进入教室，不管自己是否蹲班，始终坚持全天监管学生，但收效有限。 3、语文教学没有抓住学生 多年的教学使我悟出一条阅历，要取得好的成果，必需抓住学生，培育学生好的语文习惯。教xx届一学期来，我还是没有抓住学生，学生字词驾驭差，听写时翻书抄看的多，作文抄作文选，用手机上网查，语文背诵检查部分学生不愿背诵，语文练习册部分学生抄其他学生的，上课当堂练习时不做，就等着下课后抄写别人的。还有部分学生语文作业看法不端正，书写潦草，练习册胡乱填写，这些现象都急需改进。 4、自身业务学习不够 第四年连续教初三，在语文教学中，中考复习和班
10、级管理探讨不够，花费的精力不够，对学生答题出错的缘由虽有分析，但欠缺归纳、分析、总结。有时虽有探讨分析，但却错误地认为应试教化害了语文教学。 二、改进的方法： 1、努力提升工作效率： 提升自身工作的效率，就要提前安排，高强度落实，心中高悬效率意识，仔细按时完成各项材料及表格，刚好上交。利用蹲班时间批阅作业，一人坐在操场一角批阅作文，解除干扰，提升作文批阅效率，语文激发学生的写作爱好。 2、强化班级管理： 在今后的班级管理中，我要克服畏难心情，采纳以往行之有效的量化管理手段，渐渐培育学生良好的纪律观念和卫生习惯，加强违纪违规学生的指责教化，多和学生谈心，了解学生的思想动态，快速变更班风和学风。激
11、励和表扬对班级有贡献的学生，对学习进步，酷爱劳动的学生刚好进行表彰嘉奖，树立班风正气。 3、耐性细致，培育学生良好的语文习惯： 针对我语文教学不能有效抓住学生的现状，今后须下大力气培育学生良好的语文习惯。如每日早早读，把两班未背过课文的学生站出来背诵，利用课间督查这些学生的背诵。坚持每日早晨检查前一日作业，对未完成作业的学生刚好惩处补做。语文课堂上对学生听讲纪律从严要求，讲评完练习册之后，马上进行学生自阅检查，对于自阅不仔细应付的学生，进行指责教化。对于学优生做的练习册，要细查细阅，发觉问题，刚好解决。 中学老师教学常规自查报告 执教这大半个学期，由于阅历或者自身努力不够等缘由，出现了也存在着
12、不少的问题，经过反思，反省，归纳出以下几点，给自己提个醒，也让自己在今后的工作中订正，争取更大的进步，把学生教好，让学生健康，欢乐地成长，也让自己在学会解决问题中提高教学水平，中学老师教学常规自查报告。 在教学上，阅历不足。第一次执教毕业班，许多的东西还不够完全的掌控，学问上的问题自己懂，但是发觉有时无法更好的让学生明白，这，就是一个阅历的问题。这一点，我从一起先就相识到了，所以现在始终在寻求好的方法，我的详细做法是多请教资深的老老师，多利用互联网观摩一些名师的课堂实录，还在书店订阅了教学方面的书，争取自己在别人的胜利中学习，整改报告中学老师教学常规自查报告。 在管理上，因为这班的学生大部分比
13、较听话，所以管理起来不是很吃力。但是仍旧存在个别学生违反纪律的问题。所以有的时候发觉自己管理缺少一些技巧性，只是短暂压服学生，无法把根源除去，这点从学生的再一次犯错中体现出来。所以，我也在始终的找寻问题解决的方法。目前的详细做法是常常找那些带头违反的学生谈话，与其家长沟通，时时做学生的思想工作，希望让他们在思想上有转变。 在生活上，之前我始终很忽视学生生活上的问题，狭隘的认为在学习上教化好他们就行。现在我深刻的相识到这个想法大错特错了。其实，要关切学生、要学生真正的学好，听从管理必需从他们的生活上抓起。这个问题的意识是从一个学生的日志里体会到的。她写了日志给我看，从这日志里我很痛心的发觉，有许
14、多东西我没有留意到，许多问题我没有留意到，留下了处理的死角。因此，现在，我注意他们的心理教化，多给他们看励志的故事、短片，让他们在意识上相识到人生的价值，学习的欢乐。同时多与他们沟通，家访、电访、谈话让他们在心底接受我，并乐于和我沟通。 以上是我在自己的工作中短暂发觉的问题，当然，确定也会有其他的问题存在，我会在以后的工作中多多反思，将存在的问题想方法解决掉，让自己有更大的进步。 老师教学自查报告 为仔细、扎实开展好学校的治庸问责工作，塑造良好的教化窗口形象，切实解决人民群众和学生、家长关切的教化“热点、焦点、难点”问题。今日我们就一起来看看老师教学自查报告吧! 老师教学自查报告 为了进一步加
15、强教化教学常规管理，全面推动素养教化，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教化局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，比照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了仔细的自查，现将检查状况汇报如下： 一、教学管理 1、严格按课程安排开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均依据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时辰表上墙，刚好向老师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动安排，同年级统一教学进度，老师有全部任教学科的分学期(年)教学安排。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学安排的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了
