一去二三里

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1、1.一去二三里 【教学目标】会认12个生字。能正确流利地朗读课文。感受童谣中表现出来的景色美。【教学重点】 识字。【教学难点】 分辨“八”和“入”，“九”和“几”等容易混淆的字。【教具准备】ppt课件 、简笔画 、生字卡 【课 型】识字课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入1、今天老师带了十个字娃娃，他们想和一年级九班的孩子做朋友，瞧瞧，他们找谁呢？（师边发卡片边说：字娃娃选xx，因为他准备得最好；字娃娃找xx和xx，他们俩显得特别的高兴；字娃娃看准了xx、xx和xx，他们正耐心地等待着字娃娃） 2、介绍十个字娃娃给学生认识。 3、学生把字娃娃送回家把字贴在相对应的简笔画旁边。 4、字娃

2、娃还想找你们玩，请你亲切地呼唤他们的名字，老师请出他们。（师依次贴在黑板上，并板书课题，读课题。）二、新课教学 （一）去画中游玩 1、观察画面，你看到了什么？快来告诉我们吧！（师随机完善板书，呈现一首欢快的童谣。） 2、请出字娃娃“去”和“里”，回头再瞧瞧图中有趣的数字。 （二）识字大闯关 闯关前的准备： 1、自由把这首童谣读一读，用笔圈出黑板上老师贴的字娃娃。 2、课件出示带拼音的生字，请学生认一认，不认识的拼一拼他头上的拼音。 3、检查识字情况“闯三关”。 a、第一关：除去拼音我会认（成功后得一个笑脸娃娃）（转载自小精灵儿童网请保留此标记。） b、第二关：火眼金睛辨生字（成功后得一个笑脸娃

3、娃） c、第三关：我去提篮摘苹果（成功后得一个笑脸娃娃） （在此环节中，教师要加以指导“三、四、十”音，辨认“八、六”等字的字形。总结学习方法。） （三）愉快的比赛 1、师范读课文，教给学生读的方法。 2、生先跟老师读再自己读。 3、比赛读。（强调数词读重些，突出山村虽小，景色却很美。）三、课堂小结游玩结束，字娃娃永远和聪明勇敢的你们在一起。 四、布置作业1、结合简笔画出示儿歌，跟老师学一学。 量词歌 一头牛，两匹马； 三条鱼，四只鸭； 五本书，六支笔； 七棵果树，八朵花； 九架飞机，十辆车； 用错量词出笑话。 2、欣赏红叶飘飘。 3、鼓励学生自编数字儿歌，送出美丽的画儿。 五、板书设计一去二三里 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。