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1、疫情期间202X教师个人工作总结范文6篇 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。以下是为大家整理的关于疫情期间02X教师个人工作总结范文6篇范文,一起开看看吧! 疫情期间2教师个人工作总结范文篇1 在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下： 一、教学准备及签到情况 在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读安塞腰鼓，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒
2、学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数30人,迟到8人，不到人，报道情况很不好。 二、教学过程心得 首先，我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的这堂安塞腰鼓非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多,她能深入挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键,有助于学生走进文本,更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此,卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,
3、情景再现般，像是观看者,亦或是表演者,真是酣畅淋漓,听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习，善于总结教学经验。 其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 三、作业检查 每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对
4、于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业，我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦，有些学生过于紧张,导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊! 此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止2:0，提交作业人数为3人,还缺10人,很不理想。自晚上18:5直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，
5、之后我就一直查看学生提交的作业,不停地返回又查看，又是通知,又是视频会议,无奈电话通知,有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。 四、存在问题 一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但每节课都安排的扎扎实实,学生也无时间看回放,所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。
6、改进措施： 及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。 2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。疫情期间202X教师个人工作总结范文篇2 随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长,对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结: 一、教学准备 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、
7、签到情况 我班共44人,课前打卡学生2人。收看直播间的40人,另外还有两人迟到听课时间不到0分钟。所以听课率仅有90。 三、教学过程心得 这种教学方式确实非常新颖，,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不
8、主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。 四、作业检查 今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，2名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上:30分，一共提交9份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通,及时了解学习情况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。 网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清
9、楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。 疫情期间02X教师个人工作总结范文篇3 这段时间的线上教学已经结束了,我感触很多,作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验,这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺,我始终都坚信着这一点,无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便,终归是线上教学,但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作,一点都没有耽误。 我对自己
10、的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课,认真的讲好每一个知识点,我认为这些都是非常关键的,对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决,但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多,这真的是非常让我感到满足,让我得到了一个全身心的锻炼,在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步,于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅,在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能
11、够处理好相关的事情。虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态,这就是作为一名教师的素养,我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的,对这手机讲课那种感觉是很奇怪的,跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点,我也是认为自己能够处理好相关的事情,在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态,作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛,讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最
12、大的骄傲，很感激这段时间的线上教学,我真的是成长了很多。 疫情期间202教师个人工作总结范文篇4 又是一学期过去了,本学期我又成为了五（2)班的班主任,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学,按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生,如：同学。大
13、部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合潜质及素质有待提高,正因学生的家庭环境影响，因此许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 二、把学生位置摆正 学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才能够想怎样让他理解你的教导。军法有云:知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不一样,所擅长的东西也不一样，因
14、此班级里不可能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子,还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬,这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。 三、透过多方面的活
15、动,增强班级凝聚力qq签名女生 本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动,如:袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动了起来,同学们相互合作，应对每一次的比赛,发挥出自己秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪,能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。四、注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育
16、离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+20”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里理解老师的教导,遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯,构成良好的学习态度，如果回到家里,父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,因此我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致,学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问老师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力
