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1、自我发展目标及计划在本学期的工作中,我要在自已班主任的工作中,勤勤恳恳,认认真真,做一名新型教师。新型教师是学生学习、发展的促进者，而不再是单一知识的传授者，教师不再是谋生的职业，而是教育事业发展能动因素;教书育人的过程是一个不断追求的过程,是自身不断发展和完善的过程,也是自身价值不断展现的过程，是与事业共同发展的过程。因此，教师们期望有一个能动发展、自我实现的氛围和空间。教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响着学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践
2、过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生发展。因此,本人要自律自新,现制定个人两年发展计划如下：自我发展的目标是:充分实现自身价值，学校是自身价值实现的场所；教育是充满智慧的事业，要追求更高更新的教育教学精神境界，成为一个研究型教师。自我发展的措施是:(一)加强道德品质修养1、要有高尚的人格魅力作为一名创新型教师要能够安贫乐教,甘于奉献。功利上的超脱,事业上的进取是一个人成为创新型教师的基本条件。不仅要爱岗敬业，更要开拓创新地做好本职工作。2、要热爱学生“没有爱就没有教育”。(1)对学生有博爱之心。平等地对待每一位学生，绝不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏,以成绩好坏分优劣。(
3、2)对学生要以诚相待，绝不能以虚言欺骗学生。(3)对学生要宽容。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。(4)对学生要有强烈的责任感。(二)不断提高文化知识1、专业知识是指直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其他文化知识。努力做到专与博的有机统一。“专”是指纵向的深度，即要精通自己所教学科的专业知识，做到全面、扎实、精深。“博”是指横向的广度，即要有广博的文化科学知识。2、条件知识是一种有助于教师提高教学能力的知识,如教育学、心理学等方面的知识。过去我们常说，要给学生一杯水,教师就要一桶水,现在我们要说,教师不是一桶水,而是一条奔腾不息地小河;要做到这一点,教师必须要有丰富
4、的知识。3、有深厚的文化底蕴,学识高雅在提高业务知识的同时要不断地品读、欣赏名著名篇名曲，加强高雅文化素养。（三）更新教育教学观念1、突出一个“人”字。教育教学中，坚持把学生的发展放在首位,树立“以人为本”的教育教学观念。（1）构建文明班集体。班级建设中，坚持把德育放在首位，积极组织和开展班队活动,通过丰富多彩的系列主题活动，树立正确舆论,形成良好班风，培养学生良好的道德品质和学习习惯。（2）重视反思课堂教学的本质。课堂教学的本质在于开发学生的潜能，促进学生的全面发展。要坚持写课后记,经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力,不断提高教育教学质。（3）学生的可持续发展。这一点是
5、“以人为本”的教育教学观念的核心内容。作为一名创新型教师必须明确:让学生学会探索未知,比教他们掌握现成的知识更重要；让学生了解自己的潜能，比教他们学会一项技能更为根本。要重视培养学生解决实际问题的能力和创造性思维能力。2、讲究一个思”字。要经常阅读教育教学书籍，勤动笔，勤思考；对教材进行深层次、多维度的研究,在备课时,脑子里多问几个为什么？3、做科研型教师传统的教师是经验型的，是凭教学经验和技能来教学的，现在已经不适应了,而现在的教师是科研型的，要依靠科研来提高质量和水平，为此，我要努力提高教育科研能力,做好科研课题的相关工作。我相信，付出终有回报,只要努力,我会成为一名优秀合格让人赞誉的教师!
