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1、小学教学计划二年级范文汇编4篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是整理的小学教学计划二年级5篇,希望对大家有所帮助。 一、班级情况分析 本学期,本班学生45人,男生人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 另
2、外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册
3、教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作,关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样,语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有
4、赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 （）继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3）培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1）继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字 （1）准确认读450个生字，会写
5、30个生字。 （2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际 （1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3)能当众说话，做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。 5、阅读 （）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1）能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。(2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事
6、物，写几句连贯的话。 (3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点 1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思,正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。 、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人
7、交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图，联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以
8、引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门,走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生互相释疑,合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 小学教学计划二年级 篇2 一、本班学生情况分析 本班共有46名学生,孩子们聪明、懂事、活泼，我非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学习，他们基础知
9、识还是比较扎实的,学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业,课堂上积极思考、发言。但也有个别学生养成习惯不好,本学期继续进行养成教育,让每个学生各展所长,更好的发展。 一、教材分析 本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文,略读课文是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有0个。要
10、求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、学习目标 1继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2.认识4个字，会写30个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3.继续
11、使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读，做到不出声，不指读。5能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 .能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大
12、方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 1.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。四、教学重难点继续用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通顺的话，培养学生朗读的技巧,有背诵古诗的兴趣。 五、教学措施 1、认真学习学校下发的教学计划和教学活动、内容安排。在学校教导处的带领下，提高自己的教学技能和课堂教学实效性。 2、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点，备好课、
13、上好课，做好教学的六认真工作。 3、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习氛围。鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑，合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。 、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 6、重视学生整体素质的
14、提高，组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。 、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。 9、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 10、及时与家长取得联系,形成互帮互助教育模式，使学生健康成长，快乐学习。1、认真做好单元测试,做到发现问题及时祢补。堵绝学生吃夹生饭的现象，切实提高学生的学习成绩。 六、课时安排：第一单元2-14课时 第二单
15、元-3课时 第三单元12-14课时 第四单元2-4课时 第五单元2-14课时第六单元11-3课时 第七单元2-14课时 第八单元2-4课时 小学教学计划二年级篇3 一、指导思想 按照课程标准编写的品德与生活教材,体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、教材分析: (一）目标的多维性 本课程为综合课程,教材中每一课都含有多重教育目标,要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 (二)活动的有效性 3、教材的每一项活动都直接指向教学目标,是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动,为了体现活
