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1、前进路小学四年级下学期英语导学案编号：4419学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 4 Its Warm Today Section A Lets learn & Lets play 第1课时课型词汇教学主备人 刘艳玲复备人 审核人 冯春芳行为训练重点主动大方展示班级小组姓名学习目标知识目标：能学会4个天气的单词：warm, cold, hot, cool, weather.能力目标：1.能运用所学单词简单描述天气：Its in.2.能够完成Lets play。重、难点预测我国各地的天气状况是学生认知难点。教具准备：一套单词卡片学习过程1、导入(Lead in)（1）
2、介绍学习目标（2）Warm up（热身） 1、学生一起说儿歌（Lets chant P31）2、介绍学习目标。3、情景导入Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、尝试(Try)（1）Try to read and spell.（尝试读与拼）a.我能借助部分旧单词读会和记忆新单词。Eg: hot dog去掉doghot sweater去掉s,把ter变成therweath
3、er arn前加wwarmb.同学们自读单词，力求熟练，并把自己读起来困难的词用红笔圈出来。3、相互学习(Learn from each other)（1）Work in pairs. （对子学）对子互相读单词，互相纠正发音。（2）小组合作学习。小组长领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的方法。注意：单词weather是本课时学习的一个重点，要提醒学生注意掌握其发音及写法。4、评学(Evaluation)（1）Lets do. 同学们听指令，做出相应的动作。采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。（2）Show.（展示）各小组采取不同形式展示本课重点句型。(游戏、天
4、气播报、chant、情景对话等) （3）.Chant: Warm, warm, its warm today.（3） Check yourself.（自我检查）1、It _hot.A.are B.am C.is2、Here is the _report.A. sunny B. windy C.weather3、Can I wear my skirt today?_.A. Yes,you can. B. No,you can. C. Put on your4、翻译单词。凉爽的 鞋子 热的 天气 长裤 寒冷 袜子 暖和教师“复备”栏或学生笔记栏前进路小学四年级下学期英语导学案编号：4420学校：
5、年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 4 Its Warm Today Section A Lets talk & Lets chant 第2课时课型对话教学主备人 刘艳玲复备人 审核人 冯春芳行为训练重点大胆展示班级小组姓名学习目标1、我能听懂会说Can I wear my?并能在实际情景中运用。2、我能听懂指示语，并按要求作出相应的动作，如：Its warm. Take off your jacket.重、难点预测Can I wear my new shirt? Yes, you can./No, you cant. Its cold today.学具准备：准备衣服类词卡
6、学习过程1、导入(Lead in)（1）介绍学习目标（2）Warm up（热身） a.复习上一课时的自创Chant。b.教师询问当天的天气状况，并引导学生回答。然后教师再问：Its hot today. Can you wear a sweater?并引导学生给予回答。c.让学生将学过的服装类名词归类：Clothes for warm days / Clothes for cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。2、独学（self-learning）1)听录音，遍看图边认读单词。2)学生看图，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句
7、型“Can I wear my.？”Yes，you can. No，you cant3) 同学们模仿跟说，注意语音语调。3、相互学习(Learn from each other)（1）Work in pairs. （对子学）对子互相读对话，互相纠正发音。（2）（我会教）小组长带领组员一起读对话，把不会的写在黑板上。(3）分角色朗读与表演学生可自由挑选角色和表演伙伴。4）Lets chant一边听，一边学。（2）小组合作学习。小组长领读对话并展示翻译。分角色读对话。4、评学(Evaluation)（1）Show.（展示）。听音跟读chant并作出相应的动作。（2） 分角色朗读。达标检测：一、选择
8、，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。( ) 1、This is the _ report.A. P.E.B. weatherC. music Yes.( )2、Can I _ my jacket?A. take offB. put onC. Wear二、连词成句。1、today is warm It (.)2、 put I on new my Can jacket(?)3、the weather Whats in like Kunming(？)教师“复备”栏或学生笔记栏前进路小学四年级下学期英语导学案编号：4421学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 4 Its
9、Warm Today Section A Read and write 第3课时 课型语篇教学主备人 刘艳玲复备人 审核人冯春芳行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1.能读懂本部分对话。2.能听、说、读、写四线格上的单词和句子。重、难点预测准确掌握四线格上4个单词和两个句子的书写。教具准备：一套单词卡片、录音材料学习过程1、导入(Lead in)（1）介绍学习目标（2）Warm up（热身） 1）学生表演Lets chant部分的内容2）介绍学习目标2、独学（self-learning）1)（我会自学）跟录音、跟同学、跟教师学习衣物及天气的说法2)（我能熟练）同学们自读单词，力求熟练。并把
10、自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、相互学习(Learn from each other)（1）Work in pairs. （对子学）对子互相读对话，互相纠正发音。并回答问题：Whats the weather like today?(今天天气怎么样？)（2）小组合作学习。小组内检验上述问题，并分角色朗读对话。4、评学(Evaluation)（1）Show.（展示）各小组分角色表演对话。（2）Check yourself.（自我检查）a. 听音，写出你所听到的单词。1_2_3_4 _5_b. 连线并朗读句子。教师“复备”栏或学生笔记栏前进路小学四年级下学期英语导学案编号：44
11、22学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 4 Its Warm Today Section B Lets learn & Lets do 第4课时 课型词汇教学主备人 刘艳玲复备人 审核人 冯春芳行为训练重点主动大方展示班级小组姓名学习目标1.能听、说、认读5个天气的单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.2.能够听懂天气预报并用英文表述天气状况。重、难点预测重难点都是windy, sunny, cloudy, rainy, snowy这几个形容词及世界几个重要城市的名称和地理位置。教具准备：一套单词卡片、录音学习过程1、导入(Le
12、ad in)（1）介绍学习目标（2）Warm up（热身） . 学生跟录音唱歌曲“Thunder”。(3)师生问答：Is it hot in Xiangyang?Yes, it is. Its hot in Xiangyang./ No, its not. Its2、独学（self-learning）同学们自读单词，力求熟练，并把自己读起来困难的词用红笔圈出来。 听音跟读单词，模仿读音。3、相互学习(Learn from each other)（1）Work in pairs. （对子学）对子互相读单词，互相纠正发音。（2）小组合作学习。小组长领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的
13、方法。4、评学(Evaluation)（1）Lets do.同学们听指令，做出相应的动作。采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。（2）Show.（展示）各小组采取不同形式展示本课重点句型。(游戏、歌曲、chant、情景对话等)（3）Check yourself.（自我检查）a.听音并排序。b.补全单词。r in 下雨的 s w y 下雪的 l o dy 多云的教师“复备”栏或学生笔记栏前进路小学四年级下学期英语导学案编号：4423学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题Unit 4 Its Warm Today Section B Lets talk & Lets find out
