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1、高中生社会实践调查汇报 篇一：中学生社会实践汇报中学生社会实践汇报中学生社会实践汇报（一）今天我去参与了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。我很早就来到了居委会门口，原本认为我是最早的，可到了以后发觉好多小学生们早就在那里等候多时了。在听了大妈三刻钟的怎样捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的期望们，被分成了若干个小组，由不一样的大妈大叔带到不一样的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天全部不愿走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西“决一死战”，为了建设我们完美无缺的友好社会，我们必需在这满地的垃圾被那些图谋不轨
2、的破坏分子曝光之前把她们根本清除！在各位大妈大叔做了动员后，我们的斗志完全被激起了！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，我们带着手套，拿着塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。即使正值梅雨，但同学们的脸上全部流下了一滴滴汗水，可仍然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。据了解，大多数同学全部是没有吃早饭，空着肚子来参与社会活动的。当初已时至中午，可那些同学即使肚子已经控制不住的在唱着合唱曲，但她们没有一丝怨言。有的同学放弃天天仅有的6个小时睡觉时间来参与这次活动，我大为震惊！
3、我根本明白了什么叫做差距！一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那碧绿草地，没有一丝杂色，还有居委会大叔大妈们依旧和蔼的笑容，一个莫名的愉快油然而生，嘴角全部擦过了一丝小小的微笑。我们的付出是值得的！这社会实践的经验对我们来说是终生受用的！中学生社会实践汇报（二）劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为二十一世纪中学生，有着较高的文化素质，应该主动参与劳动。于是，在初中生活的最终一个寒假，我们九（2）班的集体团员们进行了社会实践活动。我们在小区里清扫垃圾，发送宣传单，期望这些微不足道的举动能增强大家的一点环境保护意识。天早早的，我们多个团员就集合到了一起。一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。
4、我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，即使有些行人接过宣传单以后就丢在了地上，不过我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢弃它的行人，告诉她们说：“这是相关环境保护的宣传单，期望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢！”听了我们的话后，她们全部欣然接收了。这是我们倍感信心，愈加努力的进行社会实践活动。我们的举动迎来了很多行大家的赞扬。就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮她们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的楷模。听了她们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。很快，天就黑了下来。我们的社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中，我们宣告这次活
5、动圆满完成。从这次活动中，我也知道了很多。张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。经过这次小区服务劳动，我明白了很多道理。我想应该是我们在劳动中明白了很多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了很多自己的不足之处。我感慨深的是万事全部不是那么轻易的，只有自己不停克服困难才会成功，做事要认真扎实。假如我不去认认真真地做一遍，就发觉不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”中学生社会实践汇报（三）伴随大家经济能力的提升，现在的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中课时代，她们通常全部有一笔固定的消费资金（零花钱），有
6、了常常性的独立购置活动。比如购置衣物：饰品、音像制品等自己喜爱的东西和上网交友娱乐等方面，即使高消费的学生并不多，不过相关教授认为，十几岁的中学生对部分社会现象的辨析能力不强，在部分变味的“人迹关系”的影响下，难免会模拟。所以，良好的消费观念对于青少年来说是至关主要的。现今，中学生的生活，学习环境和其父母一代已完全不一样，大部分家庭中的独生儿女的高消费生活越来越严重。再者，因为现在通常家庭的经济情况比以前有极大的改进。父母大多不愿自己的儿女“受委屈”，又伴随家庭观念的转变，家长更尊重儿女的意见，激励儿女发展本身能力。所以，中学生在很多的影响下消费观念产生了极大的改变。依据调查数据显示：有零用钱
7、的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生全部是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能天天的生活全部是由父母来安排，因此也不需要什么零花钱了。不过对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费显著多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。所以中学生的消费行为反应了以下的几个消费心理特点：1、求新性。中学生处于求新求
8、异、富有好奇心的年纪阶段对外界新事物的接收能力尤其强。于是在社会很多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。2、爱好性。据了解，因为有的学生是“追星族”便将每个月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，关键消费对象自己的爱好兴趣相关，换言之，爱好兴趣越广泛，所花费的款项也就可能同百分比增加，更何况现在的学生，爱好广泛是普遍的事。3、从众性。身在周围全部是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，尤其轻易出现攀比的风气。这便使很多人产生“他人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的一些时尚专题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。4、盲目性。这种心理特点的形成
9、是基于前几个心理的，且从众性心理起了主导作用。古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，能够避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国和家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政关键来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让儿女了解家庭的收入和开支，依据家庭的经济情况，制订合理的消费计划，并从中学习负担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，经过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观。篇二：暑假暑假对高
10、中学生阅读情况的调查学 校：新郑二中分校班 级：高三（十）调 查 人：王凯雯教导老师：陈文渊调查时间：2021年暑假暑假对高中学生阅读情况的调查汇报书籍是人类进步的阶梯。课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力的主要路径，对于我们学生极其主要，而学生课外阅读情况怎样呢？针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题，开始了此次研究性学习。一、活动背景作为马上步入高三的学生，我们深刻的感受到课外阅读和学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾？什么原因影响了学生的课外阅读？我们想经过这次研究，了解学生课外阅读的现实状况和存在的问题，进而提出合理化提议。我们此次课题的指导老师陈文渊老师在开题伊始曾说
11、：“本课题研究可继续为中学生课外阅读提供充足依据。课题设计合理，方向正确，含有一定的研究基础，能达成预期目标。”在采访校长时她对我们的课题提出了充足肯定：“我们学校课外阅读整体上说做了很多工作，不过还不尽人意，我想你们经过这个研究性学习，对同学们应该组织号召启发大家，在这个一辈子中，每十二个月每人订一份报纸，常年的报纸，应该订一份杂志，自己喜爱的杂志，这是对一个家庭、一个人终生学习的最好的路径，你们做这个研究性学习很有意义，一定好好地把它做下去！”我想经过此次研究，同学们也会从中有所启发。二、调查目标：了解高中学生的阅读习惯、阅读量、阅读内容和时间安排，并能依据现实状况给学校提出更加好的意见。
12、三、课题的组员分工我们此次研究性学习小组共有5人，我（王凯雯）作为组长关键负责整体计划和汇报撰写，王赞和李琪负责调查问卷的分发和结果的统计，张陶然和荆明然负责访问校内外老师和书店，制作幻灯片及对影像资料的处理制作。值得说明的是，任务分工仅仅是每一个人工作的主体，组员之间还相互协作，共同完成其所属任务。此次课题陈文渊老师担任我们的指导老师。四、调查时间及对象2021年07月17日至07月28日，采取随即抽样的方法，选择了新郑的五所高级中学的高中三个年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。五、调查内容及方法为了解高中学生的课外阅读情况及存
13、在的问题，从以下多个方面对五所学校的学生进行了调查：1、学生阅读动机和爱好； 2、学生阅读时间； 3、学生的阅读种类； 4、学生的阅读方法； 5、学生阅读书籍的； 6、学生阅读中做读书笔记的情况； 7、阅读中外名著及杂志报刊的情况； 8、学生阅读数量。结果采取问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。六、活动过程第一阶段：2021年07月17日 课题的提出和确立；第二阶段：2021年07月18日 访问老师此次课题的研究方向及注意事项；第三阶段：2021年07月19日-07月22日 调查问卷的制作和分发，调查采访老师和同学；第四阶段：2021年07月23日-07月25日 对调查问卷回收
14、统计，分析结果；第五阶段：2021年07月26日-07月27日 撰写结题汇报及电子文档。第六阶段：2021年07月28日 指导老师对研究结果进行指导研究过程中，基础根据预定计划顺利进行。七、调查结果及其详细分析此次调查发放问卷800份，收回672份，问卷调查整理后得到以下结果：1、阅读爱好和动机阅读爱好：A感爱好70%，B通常24%，C不感爱好6%阅读动机：A增加知识，开拓视野48%，B娱乐休闲8%，C提升写作能力44%从阅读的爱好和阅读的动机来看，大部分学生喜爱课外阅读，也认识到课外阅读能够增加知识、开拓视野、提升写作能力。2、阅读的时间阅读时间段：A双休日24%，B完成学习任务后49%，C
15、随时读27%阅读时间长度：A每七天2小时内20%，B2-4小时56%，C4-6小时20%从阅读时间看，大多数学生能够坚持每七天阅读，基础不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的主要性。3、阅读的种类阅读种类：A作文选30%，B小说书3%，C影视娱乐10%，D中国古典名著15%，E童话寓言、卡通类2%，F武侠小说11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情小说5%，J外国名著8%从阅读种类看，喜爱看作文选、中国古典文学名著和诗歌散文的人数多，其次是影视娱乐，外国名著、影视娱乐、武侠小说、言情小说的人数也有一定百分比。但对报刊杂志、小说书、卡通等涉猎几乎为0。从这里能够看出，高中学生的阅读多数从高考实用上考虑，和和年纪特征相关的书目有一定的阅读。4、阅读的方法方法阅读方法：A随便翻翻8%，B应付式15%，C偶然记笔记37%，D认真做笔记40%有没有计划性：A有计划30%，B无计划70%从阅读方法上来看，学生阅读存在很大问题，能够认真做笔记的不到二分之一，这对实际应用还是不能产生很好的效果，而且阅读习惯也不利于牢靠掌握阅读的内容。从有没有计划上看，更是让人担忧，对于阅读有很
