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圆柱和圆锥的整理和复习教后反思本节课我以“学生是学习的主人”为指导思想，充分发挥学生的主体作用，积极氛，培养学生自主学习的能力。、结合建构复习课模式，使学生掌握复习的方法。本节课，我构建了“搜集回忆整理综合应用”的复习课课堂教学结构。让学生在复习已学知识的基础上，用他们认为可行的方式把圆柱和圆锥的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们先后顺序，沟通其间的纵横关系，从而从整体上把握这部分知识的结构，在自主探索、整理、对比交流的过程中，让学生通过展示自己的作品，介绍整理思路。、充分发挥学生的主体作用。 本节课，我把学习的主动权交给学生。在上课前，我先让学生根据导学提纲对本单元的知识进行梳理，然后在课堂上，通过展示，介绍整理思路，再想相互对比交流、补充、完善，教学中的重点环节都是引导学生合作完成，真正起到了教师是组织者、引导者、合作者的作用。、创设和谐融洽的教学氛围，激发学生创造潜能。 在本节课中，我始终注意保持和学生亲密融洽的关系，尊重他们的每一个想法和每一个心灵感受。对于他们在课堂上的每一个闪光点都及时给予肯定和赞扬，让他们获得更多的成功体验，让学生在轻松和谐的氛围中充分的发挥潜能和创造欲，从而真正优化课堂教学。
