莫高窟五年级语文教学案例和反思

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1、莫高窟五年级语文教学案例和反思 ?莫高窟教学案例?莫高窟是一篇记叙文，生动描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民勤劳和智慧。这是一篇层次清楚，结构清晰，每个自然段都有相应的中心词或句子，可以很好地指导学生概括段意，使学生更好地把握概括段意的办法。教学片段：师：同学们前几节课，我们一起到了黄山欣赏了三大奇松，领略了雄伟壮观的黄果树瀑布，今天老师将带同学们去看看有着我国古代人民智慧结晶的莫高窟，同学们想不想去？生：想。师： 好，那我们一起走进课文18，走进莫高窟。师：下面请同学们读一读课文，看看课文每个自然段给我们介绍了什么，你

2、能用课文中的字词或句子来介绍吗？生：自由读师：同学们都能边读边思考，有同学还用笔画出来了呢，真棒，好，现在谁能和我们说说你找到哪些词句来概括每段的意思。第一自然段谁来说？生：第一自然段，我认为是“她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四面布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。这一句可以概括这一自然段。师：你找到这一句，找得真正确，那这句话介绍的是什么呢？生：是介绍了莫高窟的地理位置和她的样貌。师：其他同学同意吗？生：同意师：好，那第二自然段呢？生：第二自然段我认为是这一句“莫高窟保留着两千多尊彩塑。师：没错，这一段都是围绕这一句写的。师：那谁能象前面的两位同学找出能概括第三、第四自

3、然段的句子？生：“莫高窟有四万五千平方米宏伟瑰丽的壁画，壁画的内容丰盛多彩可以概括了第三自然段；“莫高窟里还有一个面积不大的藏经洞可以概括第四自然段。师：找得真正确，你们看是不是书上的语句呢？生：是师：你们觉得概括每个自然段的意思难吗？生：不难，我们可以从每段中找语句来概括。师：没错，可以抓住关键词或句子来概括，同学们那文章最后给我们说了什么？生：总结说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。师：恩，既然莫高窟是举世闻名的艺术宝库，前面我们也了解每个自然段写了什么，那文中哪个自然段具体介绍了莫高窟？生：第二、三、四自然段分别介绍了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。师： 好，那我们能不能把这三个自然段归为一局部？

4、生：可以师：课文是按照了总分总的顺序写的，现在谁能告诉老师这篇课文你该怎样分段呢？生：分为三局部，第一局部是第一自然段，第二局部是第二自然段到第四自然段，第三局部是第五自然段。师：没错，同学们把每段的意思弄明白了，很容易就分好了。现在根据前面概括的，谁能说说这三局部说了什么？生：第一局部介绍了莫高窟的地理位置和她的样貌。第二局部介绍了莫高窟两千多尊彩塑、四万五千平方米宏伟瑰丽的壁画，壁画的内容丰盛多彩和面积不大的藏经洞。第三局部总结莫高窟是举世闻名的艺术宝库。师：第二局部能概括得更简洁些吗？把关键的词概括出来？生：主要介绍莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。师：用关键词归纳的确简洁，也能很好地概括出这局部的意思，真棒。师：我们可以用第几局部的意思来概括这篇课文的主要内容？生：第二局部和第三局部，课文主要写了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，总结莫高窟是举世闻名的艺术宝库。案例反思：在上?莫高窟这一课，为了使学生能更容易，更准确地概括段意，我首先要学生把每一自然段的意思弄分明，并要求从每自然段找出关键词或句子来概括，通过每段的意思之间的联系给课文进行分段，学生可以很容易归纳出每局部的段意和主要内容，通过抓住段落中重点词、句、中心句的办法，来归纳每个自然段的意思和每局部的段意。.