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1、第二单元 两、三位数除以两位数 第 7 课时 连除的实际问题（二） 教学内容；练习三第 15-20 题。教学目标：1 、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法， 提高学生试商的水平；2 、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；3 、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。教学重难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。课前准备：课件。教学过程：一、口算练习 课件出示，让学生指名回答。并让学生说一说，在口算这些算式时注意什么？ 要注意用个位相乘的时候满 10 应该向前一位进一的。320 - 4 300 - 6 240 - 40 450 -
2、 90320 - 40 300 - 60 240 - 80 490 - 70二、笔算练习1 、完成练习三的第 15 题。（ 1）逐个出现引导学生讨论， 应该把除数看作多少来试商， 商应该是几位数？ 试商结果是多少？（说明自己的理由，指名回答）（ 2）试商结束后，让学生完成，指名 4 位学生板演，最后集体交流。2 、完成练习三的第 16 题。 让学生独立完成。 集体反馈时，让学生对比每组题。引导学生比较和交流，发现：一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。3 、完成练习三第 17 题。可以利用第 16 题的规律进行简便计算。三、解决实际问题。1 、完成练习三的第 18 题。 （1）学生读
3、题，理解题意。“文盲”的第三重境界：溪声尽是广长舌，山色无非清净身，夜 来八万四千偈，他日如何举似人。 。 健康管理师培训 http:/ 。人的一生是短暂的而有限的。到了这个境界，就如“五十知天 命”一样，“看开一切，回归自然”，达到一种“忘我”的禅透彻悟 的心境。 在社会这个复杂而又浑浊的世界里看的清清楚楚的， 透透彻 彻的，不再争强好胜，与人计较，而是淡泊淡定的心态去真正的做人 与处世。譬如：前一阶段，在公车上发生两个女大学生坐在“老人坐”上， 当时上来一位老大娘， 就站在她们旁边， 这两个大学生却不约而同将 头转向一旁跟没看见似的，装瞎！这时，车子开得好好地突然停了下 来，只看见司机快速
4、地走到她们跟前，大声地叫她们站起来，她们还 嘟嚷着小嘴，不停地用脏话泼着司机，司机就跟没听见一样，没有理 会她们。 而是冲着老大娘微笑地搀扶着她老人家慢慢地坐了下来， 随 后又走到驾驶坐上继续开车。 站在后面的我目睹着这一幕， 深深地被 司机“尊老爱幼”的行为给感动的感染着。同时，我也和车上其他 （她）乘客一样对两个大学生行为感到深恶痛疾，既悲愤，又悲憾！ 从文化程度上来讲：一个是大学人才型，一个是工人技术型。受到的 教育不同，文化程度也不同；人品的秉性不同，做人的准则也不同。 “小透面，滴成穿”。这两个大学生不是不明白，也不是没看到，而 是自我素养和道德水平极差，实属“素养性文盲”和“道德性文 盲”。 她们的行为应该受到社会舆论的批评和谴责， 让大众“人人而 唾之， 人人而勉之”。 并且校方也应该真正让大学生们认真学习和做 到“什么是五讲四美三热爱？”， 这样才不愧为校方培养出来真正合 格的大学生。
