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1、生物教师202X年初中教学工作总结总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程,写好工作总结,须勤于思索,善于总结。下面就是小编给大家带来的生物教师02X年初中教学工作总结五篇,欢迎查阅！ 生物教师20年初中教学工作总结1 一学期来,适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键
2、是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 课前准备:备好课。 认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教效果更好。 了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等。 考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,克服了以前重复的
3、毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,学生就有了学习生物的热心和动力了。 3、积极参与听课、评课。 一学期来,我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此,我多次听课,多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我
4、的生物课了。 二、成绩与反思 在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考，不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生
5、的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高,争取到初一学业水平考试中取得了良好的成绩。 随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,以促进我的教学工作更上一层楼。 生物教师02年初中教学工作总结 为了使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。立足现在,放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足，总结检验教训，继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探
6、求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索，尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学
7、科的社会性一面。 其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也
8、越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力,我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都
9、喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中，我善于总结经验,撰写学术论文，和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。 最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 生物教师202X年初中教学工作总结3 本学期，我担任初二第二学期二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作,从各方面严格要求自身，自己自始至终以认真、严谨的治
10、学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训，提高自身的教学能力。 一、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学，积极参与教研组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验,取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后和时对该课作出总结。 二、增强上课技能,提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主导作用
11、，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。自己除注重研究教法,掌握好基础、重点难点外,还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 三、认真批改作业,落实教学过程:安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注
12、意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中,要不时总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，迎难而上,不时提高自身的工作能力。 当然,“金无足赤,人无完人”,在工作中发现自身还存在许多缺乏之处，在以后的工作中一定发扬优点,克服缺乏，从而不时提高,不时进步。 生物教师02X年初中教学工作总结4 一年的初三毕业班的生物教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工作,我深感“任重道远”。因此，我从
13、各方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下： 一、全面、具体、认真做好教学计划工作。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之
14、后的教学工作循序渐进，有条不紊。 二、认真备课。 备课是教学中的重要环节,一年来,我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。 三、增强上课技能,提高教学教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易,学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课
15、堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然，讲课生动,难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 四、针对性、高质量地布置作业,认真批改作业。 作业的布置我不仅要求数量适中,而且要求有针对性,有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩,首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、虚心学习,重视集体的力量。 作为青年教师,在初三工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无
