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1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命一、动物是我们的好朋友一活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会及动物和谐相处二活动准备：猎狗铁蛋救人的故事动物图片ppt三活动过程：1.开始导入：师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？生：师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊生：谁谁谁师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？生：好老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物及人类的关系。2.基础部分：（1）讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好有一
2、个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀生：把猎物叼到主人脚边.师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗(狗叫)师：（口令）嗯，好的，
3、我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子及乡亲们及时的救了猎人回来。师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）生：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？生：师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？生：师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情
4、是怎样的啊？）生：师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！（2）看图片师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀生：想师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！师：狗趴在门口，在干嘛呀生：看门师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。师：这么多箱子，这只狗再找什么啊
5、师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！师：噢！狗会的本领可真多啊！师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆
6、驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！师：讨论3-5小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！3结束部分师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说生：师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关
7、心他们啊！可不可以伤害他们呀？生：不可以师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！生：不好师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）师：那去捉小鸟好不好啊？四情感延伸：师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？生：开心师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）师：学完今天的这堂课，我们都知道了-动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。教学反思：学生了解动物的习性、特点及人
8、类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。二、我的身体我爱护教学目标：1、 知道人体的主要器官及其功能。2、 注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、 在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：1、 人体器官的挂图或课件。2、 让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3、 调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。教学过程：一、说说
9、自己生病时的经历。1、 听故事。2、 说说自己最难忘的一次病痛。3、 生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、 自己的症状最后是怎样消除的？二、认认我是谁。1、 出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、 说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、 调查学生中眼睛近视的情况。2、 寻找自己近视的原因。3、 总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、 填写教材中的表格。2、 家长监督检查。游戏1、开汽车首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认
10、清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。2、角色游戏让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：“能帮我找一找吗”你怎么办教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。三、感谢身体教学重点：了解身体各部分的功能。教学难点：学会爱惜和保护自己的身体。教学活动目标：知识目标：认识身体基本结构，知道身体各部分的功能。能力目标：能运用正确的方式了解身体各部分的功能以及对生活的影响。情感目标：通过学习，知道身体的
11、重要性；学会爱惜、保护自己的身体：学会换位思考，感受残疾人生活的不容易，懂得关爱残疾人。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合二年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课堂教学ppt、字卡，身体结构图片、。教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：教学环节时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、游戏引入，启发交流，谈谈手的作用。5认识手的功能1.师：同学们，今天我们一起来玩个游戏，跟老师一起来做手指操。2.我们的手除了可以做游戏以外，他还可以做些什么(我们的手给了我们这么多帮助，我们应该谢谢他，你会对他说些什么)3.我们的手只是身体
12、的一部分，他就已经这么神奇，那我们的身体不就更加神奇吗，今天我们就一起来感谢一下他吧（板书课题：感谢身体）学生一起做手指操游戏学生交流手的作用 从游戏导入，感受手的神奇激发学生的兴趣。二、学生小组讨论，了解身体结构及功能20认识身体的结构，了解各部分的功能1.师：同学们？我们的身体除了手非常神奇之外，还有什么也是非常神奇的？针对学生的回答，在黑板上贴出相应的身体结构图2.师: 请同学们分成小组，针对自己感兴趣的身体器官展开讨论一下。学生交流。联系学生实际，及新知产生对接，缩短认知的心理距离。小组汇报成果 1.师：同学们，刚才我们已经分小组讨论了一下，现在请小组长给大家汇报一下他们小组的讨论结果
13、。2.小组长上台汇报讨论结果。（教师在此过程中注意评价他们的成果）3.师：刚才各个小组长的汇报十分精彩，相信通过刚才的汇报各位对于身体的神奇是深有体会了吧!1.小组合作交流收获。采用小组讨论的方式，分享各自的智慧，让他们学会自主学习。补充智慧园，学会感谢身体1.师：老师将大家的智慧结晶送到了智慧园中，大家一起到智慧园中去看一看，读一读吧！2.师：智慧园中有些还不完全，把你们的小智慧送进去吧。3.师：看到智慧园中的小知识，你对身体有什么感想，有什么想说的吗？谁上台给大家说一说1.补充智慧园中没有的小知识。2.学生齐读，感受教材3.学生交流读后感4.学生上台演示，相互评议。1.通过对智慧园的补充，
14、调动学生的兴趣2.学生自我情感体验，以及熟读教材，课堂及生活紧密联系，更能体会身体的重要性。三、活动巩固新知10巩固新知1.师:大家都说出了身体的神奇，那你能秀秀你的身体，展示展示你的能力或特长吗2.我们能这样快乐的运动，都要归功于我们健康的身体！生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想，假如我是她会有怎样的不便，又该怎样帮助他1. 学生上台演示，体会身体的神奇2. 学生换位思考，如何帮助残疾人1.让学生在活动中体会身体的重要性，趣味性及理论学习交融。2.培养学生的同情性及社会责任感。四、教师小结5记忆新知，学会感谢师:通过本课学习，相信大家都明白了身体对我们的重要性，在我们的生活中我们一定要学会保护自己的身体，这样我们才能健康的生活。现在，赶快，大家给自己的身体的某个部分写一份感谢信吧！学生写信，表达感谢通过活动，让学生学会感恩课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）： 同学们，相信通过这节课的学习，大家都认识到了身体的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要学会保护我们的身体，只有我们是健康的，我们才有力量去创造更加精彩的未来。除此之外，别忘了，对于残疾人我们要主动去帮助他们，为创建和谐社会贡献我们一份小小的爱及力量。
