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1、大班语言教案30篇简单正文（1）大班语言优质课教案猴子捞月含反思活动目标：1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。2.观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动：1.教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。2.请幼儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。(1)。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上了吗?他们的心情是怎样?(2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子?(发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮
2、的猴子、不爱动脑筋的猴子等)3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中月亮的影子是什么样的?教.案自：用手去捞，月亮变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。活动延伸：阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。教学反思：对于教学活动猴子捞月，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点
3、。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。（2）大班语言优秀教案皮鞋车含反思活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主
4、要的故事情节。活动准备：故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程：一、导入：(1)小朋友，今天老师带了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)(2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容(1)快看，有一只小动物过了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢
5、?(自由说)(2)又有一只小动物过了，它是谁?(小松鼠)咱们再猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)(3)小朋友再看谁了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?。教案.自:老师;.案网，(讨论，提醒
6、幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。活动反思：活动开展下总的说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连
7、贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。（3）大班语言优秀教案九只鸟含反思目标：1、理解故事内容，进一步了解鸟与人类的关系。2、大胆猜测故事内容，较完整表达出鸟与人类的关系。重点：理解故事内容，了解鸟与人类的关系。难点：了解鸟与人类的关系。准备：挂图过程：一谈话引出活动提问：你们知道鸟与我们人类有什么关系吗?师：小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系，今天老师也带了一个关于鸟的故事，我们一起看看、听听吧。二、分段学
8、习故事，理解故事内容。1、讲述故事第一段提问;(1)老爷爷希望家门口有什么?他做了什么?，!:老师;,老，师教.案网种了几棵树?为什么?(2)老爷爷年纪大了，只种了九棵树就种不动了，他该怎么实现自己的愿望呢?2、看图猜测故事内容提问：(1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝?(2)有几只小鸟飞了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么?3、看图验证结果。提问：老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的?4、教师讲述故事第二段到最后。提问：老爷爷的愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的?三、看图完整欣赏故事一次提问：如果一开始老爷爷没有做鸟窝，小鸟会吗?小树苗是怎么长大的?老爷爷为什么能
9、实现愿望?你能为故事取个题目吗?四、与幼儿交流提问：鸟对人类有什么好处?小结：小鸟是我们人类的好朋友，它们能帮助人类传播种子，绿化环境，净化空气。五、幼儿自由看书尝试讲述故事。活动反思：在现实生活中很多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实寻找数学知识，在具体形象的基础上抽象出数学模型的过程。而在研读教材和实际授课中发现学生对于实际生活中的物体和抽象以后的平面图形不能很清晰的辨别出，从这里我意识到在教材研读中，对于题目要正确的领悟，本单元的课题就是：图形的变换，这些变换在实际的物体(也就是立体图形)能够实现，并且存在，那么平面图形也可以经过这些变换得到美观好看的图案，特别对于对称现
10、象和轴对称图形学生分辨的不够清晰，在后续练习课加强。这节课的重点是让学生通过旋转的生活实例，如关门、摩天轮、旋转木马等，让学生感知旋转的含义，通过观察钟表和风车的运动进一步理解旋转，旋转和平移一样，是一种运动的过程，是一个动词，而旋转强调的是物体绕着某个点或某个轴转动的过程，平移强调的是物体沿着某条直线的移动的过程。通过观察钟表指针的转动，掌握旋转的三个要素：点、方向(包括顺时针和逆时针)、角度，并学会将这三个要素合并起描述一个物体的旋转情况。难点就是让学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况。我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先
11、画一条线段的旋转，再画一个简单图形的旋转。本节课成功的地方就是充分调动了学生的主观能动性，让学生参与到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题解决，并成功为本节课的学习奠定方法上的基础，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。遗憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言;对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照顾到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维能力，希望今后教学中能够因材施教，真正的
12、让每一个学生都能够在数学上有所发展。（4）大班语言活动教案我快乐含反思活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：今天，我碰到了谁?(小树叶)风儿把小
13、树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗?2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟：小鸟你快乐吗?小鸟说：我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐!小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)小树叶问青蛙：小青蛙你快乐吗?小青蛙说：我每天帮大家捉害虫，我很快乐!小树叶问小狗：小狗你快乐吗?。老师;，老师.教案.网出处。小狗说：我每天为主人看门，我很快乐!二、分析讨论，引起感情共鸣：小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)原它们做了
14、许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?好，我们去采访一下!三、现场采访，了解别人的快乐：1、采访问题：如：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?2、每位幼儿自己也是被采访对象。3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。四、全班分享交流采访结果：鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得帮助别人是快乐的情感的道理。活动反思：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受
15、关心集体、帮助别人是一件快乐的事。整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的方式，由易到难，层层深入，为每个幼儿提供了参与表达的机会，让幼儿大胆讲述，提高幼儿的语言表达能力。（5）大班语言优秀教案鸟窝含反思活动目标：1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。3、感受与同伴互动学习的乐趣。活动准备：1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。2、幼儿用书：鸟窝活动过程：一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望教师：老师带了一个非常好听的故事，故事的名字叫鸟窝。(边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。)二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?老师;,老师.教案,网出,处!为什么?教师：他们用爱心为鸟儿营造出一
