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1、精品文档热门版端午节活动方案三篇热门版端午节活动方案一、活动目的带动粽子和樱桃销售，营造端午节用餐气氛，带动分店营业额。二、活动主题：【食尚惠萃端午周】三、活动时间：6月5日至9日四、参与分店：广东区域、福建区域、四川区域五、活动内容会员1.6月5日通过会员系统向有效会员发出节日短信并注入55元餐券。2.餐券消费限制：1)6月6日至9日全天均可消费(望星和恒裕分店早茶除外)。2)最低消费满200元才可使用。特产礼券端午节当天到店消费，所有顾客每单可获特产礼券一张(面值50元)，可购置粽子、樱桃等，购置满200元即可使用。六、宣传方式*会员短信(6月5日早上10：00发出)尊敬的【XXX】： 5
2、5元端午周用餐券已注入您会员卡，6月6日至9日，到店消费满200元即可使用。【食尚国味.山东老家】*微博宣传热门版端午节活动方案一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德娱乐活动中，我校以传统节日伟德娱乐为切入口，将其纳入学校伟德娱乐教学活动之中。通过开展传统节日伟德娱乐，弘扬传统美德，进步学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目的围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个局部入手，为学生提供研究方向，让学生成
3、为理论活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、理论才能和协作才能。活动目的可归纳为：1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取伟德娱乐的才能。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手才能。三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让
4、学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?四、活动的步骤1、提出问题(1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德娱乐端午节有哪些传说?(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，伟德娱乐只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和才能，用自己的方式去操作、去探究。2、探究与展开(1)
5、组织调查将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查理解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进展交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?(2)网上阅读为了拓宽学生的知识面，伟德娱乐可以组织学生上网阅读，查阅一些地方过端午节的风俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。(3)协作交流为了锻炼学生的动手才能，伟德娱乐可以提议学生互相协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化通过调查研究，学生理解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语
6、言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养擅长搜集整理的才能与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员理解屈原的故事，培养他们爱国进取的精神。开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛劳。4、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生保护别人、珍惜生命。热门版端午节活动方案一、活动主题我们的节日端午二、指导思想以回忆端午渊为契机，以突出传统风俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国教育贯穿我们的节日端午主题活动的始终，通过组织开展校园文化活动，挖掘
7、传统节日的深沉文化内涵，引导小学生在活动中承受爱国教育，增进爱国情感，进步中华民族的凝聚力和向心力。三、活动时间20xx年5月20日6月3日四、活动内容1、以我们的节日端午为主题，开展经典诵读活动。儿童节与端午节两个节日较接近，结合六一悦读生香，童梦飞扬主题队日活动，穿插诵读关于端午风俗的诗歌，让广阔学生在诵读中理解端午、认同端午、喜欢端午、过好端午，在感受传统文化气氛的同时受到爱国教育和传统美德教育。2、以走近端午为主题制作一份节日小报，能反映端午的风俗，反映自己的心声、生活的体验。3、以我们的节日端午为主题，开展主题班会，组织学生说说相关的知识。活动目的：1、通过各种信息渠道，如上网、阅读
8、书报等，理解端午的由来；2、端午寻根，让学生理解我国传统节日，培养学生的美妙情感；3、通过听说读写等活动，全面培养学生的语文素养。活动过程：活动分五个板块进展。一、我来说端午让学生说说从各种渠道搜集与端午节有关的信息资料。全班共享。设计意图：意在培养学生搜集信息处理信息的才能，形成良好的信息素养。通过信息交流，培养学生注意听、说的良好习惯。二、我来说故事关于端午的由来，有多种说法，有纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说.给同学们说一个完好的故事吧！其他同学注意补充或纠正。最后师生共同评价。设计意图：意在培养学生听、说的才能。三、听我说诗词诵读与端午有关的诗歌，既可读别人的作品，也可诵
9、读自己准备的作品，可配乐朗读。师生共同评价。设计意图：让学生从广阔的生活空间里汲取营养，引入生活的活水，激活课堂。四、我写我所思听了这么多的诗词作品，你一定有所触动。赶快拿起笔来，写下你此时此刻的情思吧。安排写作。文体除诗歌外，形式不限，鼓励创新。提倡形式与内容的完美结合。字数不少于700。设计意图：培养学生书面表达的才能。在引入生活的活水后，生成的写作智慧更为值得珍惜。五、我说我收获盘点一节课下来的收获。可从任一方面来谈。设计意图：盘点收获，帮助学生建立大语文观，激发学习语文的兴趣。老师注意引导。说明：这是一节写作理论课，总的设计思路，以学生为主体，从这节课的板块上来看，我字出现得较多，亦即是以学生的活动架构整个课堂。老师课下辅以必要的引导，提供应学生一定的资料，给学生一个探究的平台，同时给学生一个展示的平台。
