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1、Module 6- Final E*amination小学英语听力测试的应对技巧1、培养良好心态听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。录音材料瞬息即逝，无“回听的时机或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。学生必须培养良好的心态。1消除紧心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比拟紧，做几次深呼吸，可有效缓解紧情绪。 2克制急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来
2、时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法给自已释压减负。3克制犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的根底上排除错误选项，进展优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。2、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子,短文或对话可能涉及到的容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，就能抓住关键词,提高答题的准确率。3、高年级学生听力测试中听短文并判断或选择局部是个难点，所以听录音时重在听懂每句话的意思和涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(wher
3、e)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how much)、数字(how manyhow much)、选择(which)等，以便检查答案。4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文容的概括，如人物、故事发生的时间、地点及事由等。5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及答复以下问题的关键词记下来。6、仔细检查，理顺关系录音完毕后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的容，对那些不太肯定的答案进展语法上的
4、推敲。主编：玉明Module 6 School一、 听对话，判断与所听容是否相符，相符的打“，不符的的打“。句子读两遍二、 按听到句子的先后顺序，给相应图画标序号。句子读两遍三、 听句子画图，并涂上相应的颜色。句子读两遍1. 2. 3.4. 5.四、听录音选择单词，将编号写在括号里。单词读一遍 .bookblacklook.doordogdesk .purplepupiltable .penpencilpanda .thank that this五、 听句子选择正确的单词，使句子完整。(句子读两遍)This That 1.is my school.2. -Whats -Its a bird.
5、3. Is your English teacher4.pencil is blue.Module 7 Birthday一、 在与所听数目相符的图画编号上打“。短语读两遍3. A. B.二、 听音连线。(句子读两遍)三、 选出与你所听容相应的图画，在括号里打“短语读一遍四、 听问句，选择正确的答语。句子读两遍 1. A. I am nine. B. Im fine. Thank you! 2. A. Good afternoon! B. Good bye! 3. A. My name is Linda. B. This is a bird. 4. A. Happy birthday! B. T
6、hank you! 5. A. Im fine. Thanks. B. Nine.五、 听指令涂颜色。句子读两遍Module 8 Friends一、 在与所听容相符的图画下打“. 句子读两遍二、 听句子，将正确的答语的编号写在横线上。句子读两遍A. Yes, it is. B. No, it isnt.三、按听到对话的先后顺序给相应各图标序号。句子读两遍四、 听句子，把动物的编号写在图中相应的位置上。句子读两遍五、 听句子，把正确选项的编号写在题前括号中。句子读两遍( ) 1 . The book is .A. in the bag B. on the bag ( ) 2 .-Is it a
7、chameleon - A. Yes , it is. B. No, it isnt( ) 3 .-Whats that -Its a . A. ball B. bag ( ) 4 .The cake is . A. under the table B. on the table( ) 5 .The pen is .A. in the hat B.on the hat Module 9Family一、在每组中按听到的顺序给单词标序号。单词读一遍 1. father ( ) mother ( ) brother ( )2. famer( ) teacher ( ) pupil( )3. girl
8、 ( ) boy ( ) sister ( )4. grandpa ( ) grandma ( ) policeman ( )5. doctor( ) farmer ( ) driver ( )6. nurse ( ) pupil ( ) me ( )二、与所听容相符的打“，不符的的打“。句子读两遍三、听句子，将听到单词的编号写在括号中。句子读两遍. brother . father . mother. teacher . doctor .nurse3. grandpa .sister .panda4.doctor .driver .farmer5. policeman . grandma .
9、pupil四、 按听到的先后顺序给以下句子排序。句子读两遍 Mr Wang is a driver. Ms Chen is a teacher. Mr Zhang is a farmer. Sam is a pupil. My mother is a nurse. My brother is a doctor.五、 听听它们分别是干什么工作的。用线连一连。句子读两遍Miss Panda Mr Bear Mr RoosterA. doctor B.nurse C.teacher D.driver E.policeman F. farmerMiss Hen Mother Dog Father Ca
10、tModule 10 Body一、 听单词，判断单词与图画是否相符，相符的打“，不符的的打“。单词读一遍 二、按听到的先后顺序给单词标序号。单词读一遍 1. head eye face 2. ear nose neck 3. arm hand leg 4. mouth ears toes 5. hand shoulder head 三、 按照听到的顺序画出图画上所缺的部位，并注明汉语意思。单词读一遍四、 按听到的先后顺序给以下句子单词标序号。句子读两遍 This is his hand. This is his head. This is his leg. This is his arm. L
11、ook！This is a panda.五、 选出听到的句子，将编号写在括号中。句子读两遍 1.A.This is myhand. B. This is my head. 2.A. This is her nose. B. This is her mouth. 3.A.Point to your foot. B.Point to your toes.m a panda. B.Im Panda. 5.A. This is her face. B.That is his nose. 6.A.Point to her eyes. B.Point to her ears.Review Module一、
12、 选出听到的单词或短语，将编号写在括号中。单词读一遍1. A. bag B.leg2. A. hat B.cat3. A. pen B.pencil4. A.fine B.nine5. A.cat B.cap6. A. feet B.foot7. A.black B.blue 8. A.in my hand B.on my head 9. A.cake B.kite10. A.farmer B.father 11. A.this B.that12. A. look B.book二、 你将听到五个句子，为它们找出正确的答语，将编号写在括号中。句子读两遍 1. A.Its an orange. 2. A. Its ten. B.Im ten. 3. A.Its in the desk. B.Its a desk. 4. A.Im fine, thank you. B.Im Lingling. 5. A.Five. B.Yes, I do.三、 听句子，判断与图画是否相符，相符的打“，不符的的打“。句子读两遍四、 听单词，在图画上标出各部位的单词的序号。单词读一遍五、 听音连线。句子读两遍Final E*amination一、 按听到句子的先后顺序给相应图画标序号。句子读两遍二、 听音涂色。句子读两遍三、 根据听到的问句，在对应的答语前标序号。句子读两
