《高考政治考点梳理及理解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治考点梳理及理解（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考政治考点梳理经济常识考点考察能力点理解商品的两个基本因素及关系，货币的职能和货币发行规律.考察学生对概念的理解能力以及简朴的计算能力，重要以选择题为主违背货币发行规律发生的两种状况,一种是实际发行量超过实际需求量，二是实际发行量少于实际需求量,以及这两种状况下对经济产生的影响市场经济的内涵、一般特性、价值规律的作用.考察学生的实际运用能力，以综合体为主重点理解市场经济的内涵,市场调节的实质是什么,价值规律的体现形式,让学生理解到价值规律的作用，并能运用到现实的经济现象的分析国家宏观调控的因素、重要目的、三大手段考察学生的实际运用能力，以综合体为主着重分析三大手段的具体措施，特别是经济手段的
2、具体措施分析财政、税收、银行的作用考察学生的实际运用能力,以综合体为主注意结合国家宏观调控里面的经济手段里面的财政政策，税收政策,信贷政策国内的重要税种及作用考察学生对概念的理解分析能力，选择题与主观题皆可浮现结合时政（个税改革），让学生学会某些个税的计算题算法,以及个税在增进社会公平方面发挥的作用国内中央银行的性质和职能以及利率调节的作用考察学生结合时政的能力结合目前时政,分析央行的职能，特别是央行制定的货币职能国内的经济制度（所有制与分派制）、社会主义市场经济的基本特性.考察好学生理解能力,选择题和主观题皆可浮现重点理解国内的所有制与分派制,特别是分派制度中的按劳动要素分派需要特别的注意公
3、司的作用、提高公司的经济效益的主线途径考察学生分析问题的能力,以问答题形式浮现的多某些环绕“经济效益”来展开分析国内农业的地位、现状、作用和措施重要考察学生的分析问题的能力，多考主观题农业历年为考察重点，特别是国内发展措施国内工业的地位、作用和措施重要考察学生的分析问题的能力，多考主观题走新型工业化道路国内第三产业的地位、作用和措施重要考察学生的分析问题的能力，多考主观题发展第三产业的意义国内劳动者的权利与义务的关系以及劳动合同制度的意义考察学生对概念的理解能力,重要以选择题形式浮现重点是劳动者的权利和义务国内社会保障制度的内容、国内社会保障制度作用考察学生综合运用能力与缩小贫富差距、实现社会
4、公平结合起来分析市场交易原则(四种）考察学生对概念的理解能力，以选择题为主注意四种交易原则的某些常用的体现生产与消费的辩证关系；区别积累与消费的关系、投资与消费的关系;区别股票、债券、商业保险、储蓄的不同点考察学生综合分析能力,选择题和主观题题型皆可以浮现生产与消费的辩证关系历年为高考重点，几种投资方式的辨别，特别是股票投资方式的理解和简朴计算国内家庭消费分类(内容与目的)以及消费者的权利考察学生对概念的理解,重要以选择题为重要考察类型重点把握消费者的权利经济全球化的内涵及作用、发展对外经济关系的意义、国内对外贸易的方式和作用考察学生对基本概念的掌握,以选择题题型为主这部分高考浮现频率不是很高
5、,重要在对外贸易中浮现的比较多,其中“经济全球化”考察的相对比较多国际三大经济和金融组织及作用、外汇汇率变化的作用、国内外汇储藏的作用考察学生实际分析能力近来几年浮现的频率虽不是很高,但是今年却值得去关注，人民币实现了兑美元的升值，国内外汇储藏缩水对国内经济的影响应作重点分析哲学常识考点考察能力点理解物质与意识的辩证关系? 考核对基本概念的理解能力唯物论的基本原理，是学习哲学的起点，对此原理的掌握有助于对其她哲学原理的理解，特别是意识的能动作用的理解客观规律性与主观能动性的关系是什么？考察学生对概念延伸的把握这是唯物论的此外一种非常重要的原理，是对“物质和意识”概念的延伸，是考察唯物论部分常考
6、的原理,非常值得注意如何理解主观与客观历史的具体的统一？考察学生对哲学的整体把握这一原理是贯穿于马克思主义哲学始终，要从整体上来掌握这个原理坚持一切从实际出发的原理(是什么、为什么、怎么办)考察学生的实际应用能力这是唯物论的措施论意义，重点强调的是所属范畴是唯物论的措施论规定唯物主义与唯心主义考察学生对概念的辨析及理解能力重点分析唯物主义发展的三大阶段一节两种唯心主义唯物辩证法（联系、发展、全面）与形而上学（孤立、静止、片面)的区别？如何做到坚持唯物辩证法,反对形而上学?考察学生对概念的辨析及理解能力重点强调两种范畴的的具体体现唯物辩证法的联系观点有哪些?联系的四大特性是什么?考察学生实际运用
7、能力，属于高频考点通过解说联系的四大特性来引出相应的哲学原理,从而能从整体上把我联系观点的内涵唯物辩证法的发展观有哪些？考察学生实际运用能力,属于高频考点从发展的内涵、实质、因素、状态、趋势进行理解如何区别运动、变化、发展?发展的实质是什么？如何才干具有发展观点看问题?考察学生概念的辨析能力和实际运用能力，属于高频考点通过解说发展的实质来区别三组概念,在实际生活中腰主义克服静止的观点看问题,要用发展的观点看问题如何理解量变引起质变的关系?如何才干做到用量变引起质变看问题?考察学生概念辨析能力和实际运用能力重点强调量变到质变奔腾时所具有的几种条件规律？规律客观性的四大体现？如何做到按客观规律办事
8、？考察学生对概念的掌握能力,属于高考中的高频考点客观规律是历年来高考考察的重点，特别是其措施论意义,规定按客观规律办事，克服违背客观规律的做法矛盾分析措施有哪些观点？考察学生的实际运用能力这属于高考的高频考点，历年来是考官们喜欢出得部分,多余目前主观题当中，因此要让学生明白哪些是属于矛盾分析法什么是矛盾?什么是重要矛盾？矛盾特殊性的三大体现是什么?矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系是什么?考察学生实际运用能力注意引导学生多基本概念的掌握，通过矛盾特殊性的三大体现来掌握矛盾的普遍性,矛盾的实质就是对立统一，通过“对立”和“统一”来掌握矛盾如何理解具体问题具体分析？如何做到具体问题具体分析?属于高频
9、考点，选择题和主观题皆也许考到注意与“一切从实际出发”的比较,两个属于不同的范畴辩证唯物主义的结识论有哪些重要观点？考察学生实际运用能力注意梳理出结识论的重要观点,从整体上来掌握结识论观点实践与结识的辩证关系是什么?为什么实践决定结识? （又称实践是结识的基本）考察学生实际应用能力，多余目前主观题当中注意从与“物质和意识辩证关系”相比较历史唯物主义有哪些重要观点？(价值观与人生观)考察学生实际应用能力根据对近几年高考的分析,今年考察的也许性不大，但是仍然是考官喜欢考察的地方,也许会波及到选择题社会存在与社会意识的辩证关系是什么?如何理解价值观？什么是对的价值观？个人活动与社会发展的关系是什么?
10、考察学生的实际应用能力这属于历史唯物主义的核心观点，注意与“物质和意识”、“实践和结识辩证关系”相区别哲学常识考点考察能力点理解国内的国体（国家性质)和政体(政权组织形式）的关系.考察实际应用能力重要掌握国内的国家性质和政权组织形式国内的国家职能有哪些?（对内四点和对外三点）考察学生实际应用能力，重要是考选择题这里重点是国内国家职能的对内的四大职能，特别又是经济职能,选择题和主观题都是考察的重点现代资本主义国家的政体、国家构造、政党制度考察学生识记能力重要以考察选择题为主，重要是辨别好几种政体和政党制度国内的人民代表大会制度（主线政治制度）的内涵和作用是什么?怎么完善人民代表大会制度?考察学生
11、实际应用能力结合国内社会主义民主政治建设进行解说，事实上这个考点单独考的也许性不大人民代表的法律地位、特有的权利与义务考察学生的识记能力重要考察以选择题为主中央国家机关的性质、职权和关系考察学生的识记能力重要考察以选择题为主国家机关的组织和活动的三大原则是什么?考察学生的实际应用能力属于高考政治常识部分的高频考点，特别是对人民负责原则国内公民与国家的关系、公民的应当坚持的三大原则？重要考察学生实际应用能力注意“公民”与“人民”的重要区别，还要注意掌握三大原则区别：人大监督、政协监督、公民监督 区别：党中央、全国人大、国务院、全国政协的性质和关系。重要考察学生实际应用能力这是需要特别注意的一种考
12、点,国内近几年特别强调国内监督机制的完善，因此几大监督方式就成了重点考察的对象党的性质、宗旨和领导地位是什么?党的领导方式有哪三种?党的执政方式有哪三种?如何全面加强和改善党的建设和提高党的执政能力？考察学生实际应用能力，多余目前主观题当中党的领导和执政方式是历年要考察的，几乎在主观题当中都会浮现,因此规定学生必须牢牢把握，特别注意区别“依法执政”与“依法行政”的区别中国特色社会主义理论体系重要涉及哪些内容?如何结识党的基本路线?重要是考察选择题注意教材的变化，重要规定学生记住就可以了。高考中除了“三个代表”、“科学发展观”考的比较多意外,其她考的都比较少科学发展观的内涵和意义？如何贯彻和贯彻
13、科学发展观？考察学生识记能力多余目前主观题中，一般党和政府如何让进一步贯彻科学发展观的考察上，要进一步剖析其深刻内涵国内的政党制度是什么？其四个基本点是什么？国内政协的性质和职能是什么?考察学生地实际应用能力此考点多余目前选择题中,但随着国内社会主义民主政治建设的推动,国内政党制度的完善的考察就成了常考的内容国内新型民族关系、党和国家的民族三大原则、 国内的民族制度（政策）重要是考察选择题此考点在近几年高考中没怎么浮现，这属于敏感话题,出目前高考中的也许性比较小,在复习中不必花太大的功夫宗教的本质是什么?国内宗教政策是什么？ 如何贯彻宗教自由政策？重要是考察选择题此考点近年没有出目前高考当中,但是不能排除今年不考,但是考大题的也许性不大,要考也许就是考选择题国际社会、国家利益、世界主题、国际竞争、国际组织的分类、联合国的宗旨和作用考察学生实际应用能力这是每年必考的内容，“当今时代的主题”、“当今国际竞争的实质”属于高频考点，应烂熟于心国内的外交政策是什么？有哪四个基本点?由什么决定?考察学生实际应用能力这是每年必考的内容，重要时候考察四个基本点
