《【优化探究】高考化学一轮复习-课时知能评估39》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优化探究】高考化学一轮复习-课时知能评估39（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、单项选择题1(2010年广州调研)下列制备和收集气体的实验装置合理的是()解析：加热固体试管口应略向下倾斜，A错；NO易与O2反应生成NO2，不能用排空气法收集，B错；收集H2导管口应短进长出，C错；D对。答案：D2实验室制取下列气体时，下列尾气吸收方法中不正确的是()ACl2的尾气，可用NaOH溶液吸收BNH3的尾气，可用H2SO4溶液吸收CSO2的尾气，可用酸性KMnO4溶液吸收DNO2的尾气，可用H2O来吸收解析：Cl2能与NaOH溶液反应生成NaCl、NaClO而被吸收；NH3能与H2SO4溶液反应生成(NH4)2SO4而被吸收；SO2具有还原性，能被酸性KMnO4氧化而被吸收；N
2、O2与水反应生成HNO3和NO，NO仍然污染环境，故NO2不能用水吸收，而是用NaOH溶液吸收。答案：D3实验室里可按下图所示的装置来干燥、收集气体R，多余的气体R可用水吸收，则R是()AHClBCl2CCO DNH3解析：本题考查几种重要气体的干燥、收集、尾气处理等知识，解答时要根据气体的物理和化学性质，并结合装置的特点进行分析。HCl、Cl2的密度比空气大，不能用图示的集气装置收集，且Cl2、CO不能用图示的尾气处理装置。答案：D4(2010年浙江五校联考)下列实验方案能达到目的的是()A除去Fe粉中混有的I2：加热使I2升华B除去NaCl固体中混有的MgCl2：加入KOH溶液后过滤，滤液
3、蒸发结晶C除去碳酸钠中混有的碳酸氢钠：加入过量的氢氧化钠溶液，蒸发结晶D除去氢氧化镁中混有的氢氧化钙：放入水中搅拌成浆状后，加入足量氯化镁溶液，加适量水过滤洗涤答案：D5(2011年武昌实验高中模拟)用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，能达到实验目的的是()解析：A装置成了排液装置，作为洗气装置的导气管应长管进短管出；B装置HCl易溶于水易出现倒吸现象；C装置温度计的水银球应在支管口处；D装置NH3在CCl4中不溶解，该装置既能把NH3全部吸收，又能防倒吸。答案：D6如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时
4、间后两装置中的气球都明显胀大(忽略液体体积对气球的影响)。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是()甲乙A稀硫酸和铜片浓氨水和SO2B双氧水和MnO2NaOH溶液和CO2CNaHCO3溶液和盐酸水和H2DH2O和NH3NaOH溶液和SO2解析：甲装置中的气球明显胀大说明有气体生成，乙装置中的气球明显胀大说明气体被吸收。A中稀硫酸和铜片不反应，不符合题意；B中双氧水和MnO2反应有O2生成，NaOH溶液能够吸收CO2，符合题意；C中NaHCO3溶液和盐酸反应有CO2生成，但H2难溶于水，不符合题意；D中NH3被水吸收，SO2被NaOH溶液吸收，不符合题意。答案：B7下列四瓶气体的存放方法正确的是()解析：
5、H2、CH4密度比空气小，应口向下倒放在桌面上，磨砂面应接触集气瓶口。答案：B8下列实验的设计不可行的是()A在浓氨水中加入生石灰可以制取少量的NH3B用水就可以一次性鉴别溴苯、苯、乙酸三种物质C用如图所示的装置测定黄铜(Cu、Zn合金)中Zn的含量D除去粗盐中的Ca2、Mg2、SO，依次加入的物质是H2O、Ba(OH)2、Na2CO3、HCl解析：本题主要考查学生对课本实验的掌握以及对气体体积的测量方法的运用。Cu、Zn都与稀硝酸反应产生气体，故C方案错误。答案：C二、双项选择题9以下集气装置中不正确的是()解析：H2S有毒，缺尾气吸收装置，A不正确。C项试管内空气无法排出，收集不到N2。答
6、案：AC10.(2009年高考江苏化学改编)下列有关实验操作的叙述正确的是()A实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯B用50 mL酸式滴定管可准确量取25.00 mL KMnO4溶液C用量筒量取5.00 mL 1.00 molL1盐酸于50 mL容量瓶中，加水稀释至刻度，可配制0.100 molL1盐酸D用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的上口倒出解析：A项，图中导管不能插入Na2CO3溶液中；B项正确；C项，量筒读数只能精确到小数点后一位；D项，苯密度小于水，有机层在上层，分液时从分液漏斗的上口倒出。答案：BD三、非选择题11(2011年潍坊模拟)某学生用实验室常见的酸、碱、盐
7、和金属单质为反应物，并利用一个底部有小孔的试管和一个广口瓶组装成如图所示的装置。试回答：(1)若试管中装有铜丝网隔板，利用该装置可制取哪些气体？_(写出两种)。(2)若将铜丝网隔板改为铁丝网隔板，则该装置可用于制取何种气体？_。该反应的离子方程式是：_。解析：(1)由题所给实验装置图可知，该装置为启普发生器的简易装置，适于块状难溶固体与液体反应，不需要加热制取的气体，如H2、CO2、H2S等。(2)由于铁比铜活泼，可与酸反应，当把铜丝隔板改为铁丝隔板后，不适于固体与酸反应制备气体。若将酸溶液改为强碱溶液，则可利用2Al2OH2H2O=2AlO3H2来制备氢气。答案：(1)H2、CO2、H2S中
8、任写两种(2)H22Al2OH2H2O=2AlO3H212(2011年重庆模拟)实验室常用30%(质量分数)的H2O2溶液快速制取少量O2，可采用如下图所示装置。试回答：(1)MnO2的作用是_。(2)反应的化学方程式为_。(3)在实验过程中，除去、装置中的空气的操作是：_。(4)若要在装置中收集的气体为干燥的O2，则装置中应盛_(填药品名称)，通过_的现象可确定装置中为干燥的O2。(5)图中装置能否用装置代替？_(填“能”或“否”)，其理由是_。(6)利用右图所示装置制取氧气并进行相关的实验探究。将3.9 g过氧化钠放入烧瓶中，加入100 mL H2O，用排水法收集气体。过氧化钠跟水反应的化
9、学方程式为_。集气瓶充满气体后，怎样从水槽中取出集气瓶？简述操作方法。_。答案：(1)催化剂(2)2H2O22H2OO2(3)打开中分液漏斗活塞，使反应进行一段时间(4)浓硫酸中无水CuSO4不变蓝色(5)否因为MnO2为粉末状固体，用装置无法控制反应(6)2Na2O22H2O=4NaOHO2用玻璃片在水面下盖住集气瓶口，将玻璃片与集气瓶一起移出水面，将盖有玻璃片的集气瓶正放在桌上13(2009年高考广东理综)某实验小组利用如下装置(部分固定装置略)制备氮化钙(Ca3N2)，并探究其实验式。(1)按图连接好实验装置。检查装置的气密性，方法是_。(2)反应过程中末端导管必须始终插入试管A的水中，
10、目的是_。(3)制备氮化钙的操作步骤是：打开活塞K并通入N2；点燃酒精灯，进行反应；反应结束后，_；拆除装置，取出产物。(4)数据记录如下：计算得到实验式CaxN2，其中x_。若通入的N2中混有少量O2，请比较x与3的大小，并给出判断依据：_。解析：(1)关闭活塞K，将试管A中注入水，用常规装置气密性检查的方法检查装置的气密性。(2)本题只要求Ca与N2反应，把导管末端伸入A中，可防止空气进入反应管与Ca发生化学反应。(3)反应结束后先熄灭酒精灯，再继续通N2至试管冷却。(4)m(Ca)15.08 g14.80 g0.28 gm(N)15.15 g15.08 g0.07 g则n(Ca)n(N)
11、，解得x2.8。若通入的N2中混有少量O2，则产物中就有可能混有CaO，而Ca3N2中钙的质量分数为81.08%，CaO中钙的质量分数为71.43%，故产物中混有CaO会导致钙的质量分数减小，x值偏小。答案：(1)关闭活塞K，微热反应管，试管A中有气泡冒出；停止加热，冷却后若末端导管中水柱上升且高度保持不变，则说明装置气密性良好(2)一是防止反应过程中空气进入反应管；二是便于观察N2流速(3)熄灭酒精灯，待反应管冷却至室温，停止通N2并关闭活塞K(4)2.80O2和N2分别与等量的Ca反应，生成CaO的质量高于Ca3N2。若通入的N2中混有少量O2，会导致计算出的n(N)偏大，所以n(Ca)/
12、n(N)3/2，即x314(2010年高考全国理综)请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。(1)在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请完成A后该反应的实验装置示意图(夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：(2)根据方框中的装置图，填写该表：(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是_；(4)验证CO的方法是_。解析：(2)盐酸是挥发性酸，所以制取的CO2中含有HCl及水蒸气，首先除杂，先用饱和碳酸
13、氢钠除去HCl，然后再用浓硫酸除去水蒸气，除杂后主要实验(碳与CO2反应)生成的CO气体中一定含有CO2，最后还得把CO中的CO2除去；(3)如果不加小试管，应该一次加入比较多的盐酸，才能浸没长颈漏斗尖端，无法用分次加入来控制反应速率及生成气体的量。答案：(1)(2)仪器标号仪器中所加物质作用B饱和碳酸氢钠溶液除去CO2中的HCl气体C浓硫酸除去CO2中的水汽D干燥木炭粉与CO2反应产生COE澄清石灰水吸收未反应的CO2(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封作用，防止反应激烈时气体经漏斗冲出(4)点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊
