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1、202X年度学校教师培训班师训工作总结-推荐通用稿22X年度学校教师培训班师训工作总结 总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。希望202X年度学校教师培训班师训工作总结作为参考，帮助到您撰写总结，也希望您继续阅读我们更多的关于培训班教师工作总结专题！ 聆听到学期的尾声了,泡一杯清茶,让茶香飘一会儿,在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳光的恩典,其实所有被过去的日子只要心底的阳光在,即便仍然还是没有阳光工资，那也无需太在意了。该总结工作了，本学期的工作一如既往非常给力：带好一个班级，研究一项课题，写出一篇论文，参与一次活动，准备两场讲座,深入三次学习。 一、带好一个班级
2、 根据学校师训处工作安排,担任XX届小数新教师上岗培训班班主任工作。该班共51人。具有“人数多,分布广，类型杂”的特点。男学员21人，女学员3人;其中湖岭学区3人、陶山学区人、安阳学区3人、直属1人、莘塍学区人、塘下学区1人、飞云学区1人、马屿学区人、高楼学区1人;师范类46人,社会招考5人;应届毕业生3人,历届生0人。面对广大新教师，我们通过集中学习提升新教师的理论修养。本学期共集中学习4天，个专题分别为:多媒体与学科教学的整合、小学数学新课标解读、小学数学备课、上课与评课、新时期师生人际关系、教科研基础知识校园伤害事故处理办法、聆听学生的心声、教师心理健康与心理保健。8个专题都是针对当前新
3、课程背景下，新教师面临的当务之需。其中数学学科专题集中1天，个专题分别为数学学科源头性知识小学数学新课标解读和课堂基本常规技能学习上学数学备课、上课与评课，则更是小学数学新教师应培训的重中之重的专题。我们通过实践指导提高新教师的实践技能。克服下乡困难，深入到学员所在学校,遍听一轮新教师的课，把温暖和专业指导送下乡,通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处。问:通过与校长、教导主任、指导师三个层级的沟通,了解新教师在校的工作和表现;看:看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本,及时了解新教师的工作规范，给予指导。听：听新教师的课堂教学，听新教师对当前教育教学、生活面临的困难。
4、及时予以指导。研：通过研讨，鼓励新教师表达自己的想法，使指导发生在学员的困顿处。导:鼓励为主，指出不足，引导方向。我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外,寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来,让任务驱动与内在需求深度结合起来,让实践探索与反思感悟紧密结合起来，达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作的实践和思考,我以为：以实践反思性作业为载体，可引领新教师快速胜任教育教学工作,快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是,给每项作业设置为一个月的时间,
5、让新教师们将作业上传到我的工作室“小学数学教育”,大家一起学习、分享、讨论。 二、研究一项课题 为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查,了解新教师当前最为需要的培训课程，使培训既不假大空全,又不凌节而施。改进培训模式途径和机制，为此,我申报了温州市级课题新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究。得益于信息科研处的安排,邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导,更加明确了研究方向。通过研究新教师的成长特点，通过调查研究、问卷访谈等收集资料,处理数据，取得了一些中期实质性材料。这些研究,对我科学有效地带好班级有了质的指导作用,使我乐于研究。我认为：真实地
6、研究才能快乐,快乐地研究才能持久,持久地研究方能有效，有效地研究必有快乐! 三、写出一篇论文 如果说，接受一项任务,本着想把这件任务出色完成好，是对任务的负责，而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么，写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼,写了舍弃“一贯”,着眼“两维”,走向“多元”新课程背景下新教师培训的思考一文，并参加X年温州市教师教育论文评选。 四、参与一次活动 受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请,为计算教学专题活动有余数的除法同课异构活动作指导。 五、准备两场讲座 受曹村镇小、温州教师教育院邀请,于月28日和2月10日分别为曹村镇小全体教师
7、作教师如何写作、温州市农村领雁工程班学员作小学数学实践与综合应用专题讲座。 六、深入三次学习 有机会参加省小学数学高端班学习。本学期分别于0月0日1日，2月1日日，在浙教院举行了两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班，于月11日在温州市教师教育院参加了培训学习。三次学习,让我深有感触。学,然后知不足；学，然后知困；学，然后思进步。对照自己的专题研究,领略专家的成长路径,反思自己的专业成长,路似乎明确了许多,但努力程度还要大大增加。 在完成以上工作任务的同时,还协助教育局作好XX年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作，参加了XX年市教学案例评选评委工作，参加心理健康
8、c证培训并获得证书。个人顺利完成小高到讲师的转评,在瑞安市第十三届教师制作多媒体教育软件评比获中职组三等奖;个人网站“小学数学教育”获温州市第二届优秀教师博客优秀奖。 工作总结扩展阅读 暑期培训班教师暑期工作总结 七月份的尾巴那是狮子座,八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌,就期待着暑期的课程早点结束,盼望着，盼望着,终于结束了魔鬼训练日。 岁月火速般的悄悄地从身边溜走,细数起来，来新东方已有三个月的时间了,在郑汴路工作已有近百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不习惯-习惯-喜欢几个转型期,逐渐爱上郑汴路这方属于新东方的热土。 最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也
9、只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时,才感觉自己是新东方的一分子,郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长,更没有课下孩子们喧闹嬉戏声,更没有领导的莅临,有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了,ia，ic,我忙着开公开课“吸引”学生,小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等,可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束,月中旬到现在,我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！ 暑期自己共带4个班，
10、两个自己的新班，两个别的老师的班,共计招收个新学员! 刚进入新东方面临的问题： 还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题,以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到-岁,大到六年级,课程不同,有幼儿TOTS课程，有少儿版新概念，还有成人版新概念，以前老师的授课方式大有迥异,有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的,面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态,原以为顶不过来,幸好Ri多次鼓励我,追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此,要特别向她说声：Tak you ！ 了解各类课程知识点对于
11、我来说不是难点，难点在于如何教授,使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥,但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议,只是个别家长课后说:王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的,只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利!谢谢家长对我工作的支持! 要让家长放心的把孩子交给我，交给新东方，除了老师课讲的好,还要求老师特别有责任心,爱心,耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心
12、乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情,一切为了孩子,从孩子的角度出发,你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我,请放心，我们共同配合,孩子一定会愈来愈棒！ 对于期间所带课程的感悟； 还好以前带过成人版新概念,所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解,少儿版新概念虽未带过,但其课程设置特点较明显,单双课课文与习题交替，带起来也比较得心应手，TTS课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语,但越是简单的知识越是难教，面试时LUCIA及姣姣都说过新东方提倡的是故事教学,所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设
13、计课堂小故事，及活动,(原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课,亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了)能用的教学法自己都尝试用在课堂中:TR教学法,游戏教学法,歌曲韵律教学法,情景式教学法，故事教学等,自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心,又有所收获，让家长看到孩子的进步!进而更加信任我这位新老师!45岁的孩子活泼好动,注意力时间有限,所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的接受所学知识点,单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味,他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现,老师带着他们一起去探索，一起去领悟,所
14、以O备课量是最大的,每次都要写课后反思,因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变,要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来,完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！ 202年度教师培训工作总结 一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量,提高教师自身的各方面的素质，在学校校本培训的指引下,有计划、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了一定的成效，现总结如下: 一、校本培训的开展 1、时间的保证 为有效的开展校本培训，学校教导处安排的每周半天的教研活动时间。数学为每周周三下午,语文是周四的小学。 2、培训形式改变 本学年在坚持上学年好
15、的做法的基础上，培训形式有了新的探索。 这个学年最重要的改变是数学组中的常态课的开展。为了更好的了解教师的教学常态，数学教研组推出常态课的听课。在下学期,由校长先上常态课。从常态课中,我们发现更原生态的问题，更有利于我们发现问题,解决问题。数学组中的每位老师都上出了节常态课。 语文组则更关注于新课标的学习,语文组在本学年中专题学习了新版课标两次：新旧课标的对比学习,新版课标的认字研讨。 在整个校本教研的过程中,我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的四校联谊语文诗歌教学，自然小班化情境下的数学课堂。 二、培训与培训的相得益彰 与外校教研活动的对接。 在月0日,全校数学组老师参加由桥头二小组织的教研活动，学习先进学校的校本检验；在4月7日，数学组老师又参加了桥头中心学校组织的校本
