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1、大龙小学2014学年第二学期教师集体备课教案教师姓名张丽辉备课时间3月27日课题名称我为你骄傲课 型精读课文教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3体会“老奶奶为什么写我为你骄傲”？4、领会故事中的道理和感情，学会承担责任，学会宽容。教学重难点1、有感情地朗读课文。2、体会“老奶奶为什么写我为你骄傲”？3、领会故事中的道理和感情。教具准备多媒体课件。教学流程及设计意图一、创设情境，导入新课1、大家看，这是一个美丽的小院，这里树木茂密，绿草荫荫，黄黄的栅栏，白白的墙，金黄的瓦构成了一幅美丽的图画。在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。今天我们继续学习这个动
2、人的故事我为你骄傲。（出示课题）请同学们把课题齐读一遍。（齐读课题） 2、我们先来检查一下同学的生字词认读得怎么样了。（出示词语，指名认读）3、课文中又是谁为谁骄傲呢？请同学们自由朗读课文，在课文中找到题目中的这句话划下来。（学生自由读课文，划句子）（指名说，教师板书：老奶奶小男孩）4、讨论：说说课文的主要人物有哪几个？简要的说说课文的主要内容。二、再读课文，感悟文本1、我们用简要的语言就概括了故事的内容，可在作者的妙笔下，故事是非常的感人的，文中有很多描写人物情感的句子和词语，下面请同学们再次用心的默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子和词语。（师巡视）2、小作者为什么会有这些复杂的心
3、理变化呢？我们一起来细细地体会体会他的内心感受。（开心 害怕 不自在 轻松）“我”一开始为什么很开心呢？让学生找句子（1）从石头像子弹，又像流星，你体会到什么？（2）小练笔：仿句像，又像（3）这个游戏你们玩过吗？想象一下这些孩子们玩时的情景，你能用自己的朗读把第一段这个有趣好玩的场面展现给大家吗？可以加上动作表情。老师不但从你的朗读中感受到你的快乐，而且你的表情也让老师感到高兴。注意“躲”字的读法，读出这些孩子偷着玩，偷着乐的样子。（3）齐读，加上动作表情、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心生接石头砸在了老奶奶家的后窗户上。“啪”我们听到玻璃破碎的声
4、音生接就像兔子一样飞快地逃走了。(1）孩子们，你们逃得可真快呀！你们为什么要逃呢？（因为害怕）(2）你们在害怕什么？（是啊，我们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕她去告诉我们的爸爸妈妈，要我赔钱，还可能挨打，所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。）、引读：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。此时的小作者既担心又害怕，可还得装作若无其事，还得和往常一样每天给她送报纸。可是心里却很不自在。（1）那你知道“我”为什么感到很不自在吗？假如是你，可能这时在想些什么？（对，面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，很想认错，又很害怕，心
5、里很矛盾。）（2）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。、后来，我的心情一下子变得轻松了，这是为什么？请孩子们自由读读4、5自然段（1）这张便条里可能会写些什么？你能不能模仿小作者的语气说一说便条的内容呢？（填空）是呀，便条的内容是小作者向老奶奶说明了事情的经过并真诚地道歉。（2）做完这一切之后，小作者的心里顿时感到一阵轻松，“顿时”什么意思？你体会到什么？3、过渡：我向老奶奶真诚地道歉之后，没想到的是，请快速默读6、7自然段。老奶奶为什么要写我为你骄傲？（在慈爱宽容的老奶奶眼中，那不是7美元的事，而是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质诚实、知错能改的品质。）4、孩子的诚实、勇
6、敢让人感动，那你喜爱这位老奶奶吗？你觉得她怎样？让我们把最热烈的掌声送给这们慈爱、宽容的老奶奶吧！（小练笔）课件出示：当我们犯错时，我们应该 当别人犯错时，我们应该 三、 激情升华，走出文本1、在生活中，有像我一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，也有跟他们不一样的人，你愿意做哪样的人呢？为什么？2、送给同学们几句话：（读读背背） 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话而开脱。 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。3、请同学们课后读伊索寓言的说谎的放羊娃这个故事；把课文中自己喜欢的词语和句子抄下来。作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读背背： 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话而开脱。 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。3、请同学们课后读伊索寓言的说谎的放羊娃这个故事；把课文中自己喜欢的词语和句子抄下来。板书设计22、我为你骄傲老奶奶小男孩宽容诚实善良知错就改慈祥敢于承担责任组内交流
