《教师述职报告范文汇编10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师述职报告范文汇编10篇（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日期：_教师学年述职报告范文汇编10篇 教师学年述职报告 篇1各位领导、老师们:下午好! 感谢大家对我的厚爱,让我有机会在教育处接受锻炼。谈起对学生的德育管理,在座的各位是行家里手，更有发言权。回顾这一学年,学校德育工作稳定、有序,主要得益于秦校长、吴校长的正确领导，得益于全体班主任同仁的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了一些问题。在此,我把自己一年来的工作情况向大家汇报一下,不妥之处请批评指正。 一、工作职责 就是服务。学校对处室职能的定位是“督导、服务、评估、协调”个字,就我个人理解，我认为其核心就是服务。作为教育
2、处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务,为领导服务。为此,我给自己和部门工作人员提出了字工作要求：热心、齐心、用心。制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、艺术、高效；确立的培养目标是:规范、创新、全面。 二、主要工作 1、完善制度。没有规矩,不成方圆。在制度建设上我们坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。一年来，我们先后制定下发了近10个规章制度,如学部、班级德育常规管理十要、学生纪律十四条、班主任工作日程、日常行为规范优秀达标班级指标、自主管理示范班标准、卫生、纪律分担区的划分及管理规定、学生进出校门管理规定、活动课管理规定、小周六、周日学生管
3、理规定、学生午休管理规定等，这些规章制度，确保了日常德育工作规范、有序进行。目前，我们根据高中部席小宇、张晓爽等班主任的建议，正在拟订学生德育积分条例，以使学生管理工作进一步规范化。 2、紧抓常规。学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌,是一项长期性的工作,需要经常抓,反复抓，抓反复。总体看,一年来学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好,这得益于各学部已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展,教育处尝试从三个方面做了努力： 加强教育和引导。拿“六不规定”来说，我们在处理个案中重视从制度的必要性和重要性入手，在要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什么”
4、,杜绝简单硬性处理,用“这是集团规定”或某种权威来强迫学生被动接受。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前,理念先行。学生是有个性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时,管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理,这一来必会给班主任带来很多麻烦,所以我们尽量作到引导到位,讲清为什么不能带零食,为什么要求不留长发，为什么要穿校服等,以减轻班主任的工作难度。 认真检查,做好反馈。吴校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一年来,我们往返于东、西两个校区，对午休、小班课、电视校会、周六晚、放学后等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理,经常性地巡视检
5、查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，发现问题,及时反馈。 引入竞争机制,常抓常新。常规工作最怕做的疲沓、拖拉，看起来是小事情，却老是做不好。为此,我们听取了班主任的意见和建议,引入竞争机制，让各班在争优申报过程中提升班级常规管理水平,对优秀班级实行挂牌制，激励他们更上一层楼，激励别的班级争向靠拢。如除每周评选红旗班外，本学年我们开展了日常行为规范优秀达标班级、自主管理示范班、优秀值周班的申报评比活动。目前,我校共有日常行为规范优秀达标班级1个，自主管理示范班个，优秀值周班17个。许多班级均实行了全员、民主管理，充分发挥学生主观能动性,构建了本班常规管理机构,人人有岗，岗岗有人，富有推广价
6、值。 海尔集团总裁张瑞敏曾说过:“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它,就是不容易”。我们全体班主任在不简单和不容易中牢牢抓住常规管理不放松,取得良好成效。3、抓好培训。在信息化时代，我们人人都需要充电。在培训方面,我坚持“两手抓,两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。教育处在学部抓好培训工作的同时,也有针对性地开展了一些培训。如本学年共开展了4次班主任培训,其中2次是新班主任培训,主题分别为“学校德育管理理念、德育管理制度培训”和“如何有效开展家校联系”;2次是全体班主任培训:一为自主管理示范班经验交流
7、,潭菊清、徐春梅、郑晓刚、丁玉玲、李绪坤等老师做经验介绍;一为班级管理心理教育专题讲座,通过“伤熊事件”引出关注学生心理健康的话题。开展了4次学生干部培训,如“老带新”传经送宝会、卫生、纪律委员工作培训会、“自主管理中的苦与乐”交流会、新一届学生会干部工作动员培训会等,帮助学生增强服务意识,提高管理水平。 教师学年述职报告 篇2 一年的教学时光匆匆而过,奋斗的艰辛，拼搏的汗水,成功的喜悦，失败的遗憾虽然我没有过多的去细加品味，但我却实实在在地感受到，我当老师当对了,且当得无怨无悔！ 在这一年平凡的教育教学中,我爱上了体育教学、教学案例、中国学校体育学等与教育教学相关的杂志，我想使自己的知识变得
8、丰盈去开发学生的心智，培养、造就学生良好的习惯，我迷上了老教师以德育人、循循然善诱人的气度,在课中用真诚和至爱去赢得学生的尊敬、爱戴、信任和依恋！可有时候年轻气盛,又缺少好的教育方式去影响教育学生，在课中也就出现了自己提高嗓音去“管”学生，横着眉“吓”学生等不利于学生身心发展的教学方式。曾经在一本书上读到过这样一段描述梁启超在清华大学讲课时的文字:“他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵,偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起,又继续大段大段的往下背。有时候讲到要紧处,便成为表演,手舞足蹈，情不自禁,或掩面，或顿足,或狂笑,或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则
9、痛哭而涕泗滂沱。听他的课,实在是种享受。”看到这段文字,我明白教学要全心全意地投入,用自己最真挚的情感去感染学生,教学要一丝不苟地付出,用自己最擅长的技巧去感悟学生。 一年来，我体味了师生间纯洁的情感，感受了为人师的幸福：我不会忘记学生从一年级到二年级的思想、行为转变，不会忘记这学期第一节课走进教室学生兴奋的叫喊“陈老师，2个月没见了，我们好想你!”的话语,更不会忘记学生在我身体不好的时候自觉安静的看书、下棋我知道自己还不是一个好教师,当学生用真诚的话语、行为感动我的时候，我不禁感到愧疚、心酸,我提醒自己为人师，行师范。沉甸甸的收获所带来的情感愉悦、心灵激荡，使我的思想有了质的升华。一年来的经
10、历已然让我深深地爱上了教师这一平凡的职业!我会把生命的黄金时代、我黄金时代的生命，溶入到教书育人的平凡生活里!人说“工作着是美丽的”，而我则要说，能够“得天下英才而教育之”，能够全身心地、愉快地投入到塑造人的灵魂的职业，在学生心灵的天地里开辟一片绿洲,播下真、善、美的种子，不仅是美丽的,更是快乐的、幸福的！作为一名党员教师，我永远属于三尺讲台！属于我的学生!但是，我非常清楚，自已离“一个好党员、好教师”的目标,还有很长、很长的路程。可我相信，只要自己有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，做一个“好党员、好教师”的目标不会太遥远! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 教师学年述职报告篇3宠辱不惊
11、,闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况:一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我是学校青年教
12、师学习小组的成员,在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则,小事讲风格，服从安排，以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果（一)班主任工作 刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任，担
13、任五年一班班主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，我的世界里几乎看不到阳光。在校领导，同组的老师,家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足,我发现自己没有考虑到学生现状,不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己20岁的标准去要求他们,这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值;还有,自接班以来，我最为注重的是学生的学业,极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源;另外，由于我经常批评学生，
14、与他们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后,我便开始尝试着转变教育思路,换一种角度管理班级，在班内树立典型，鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”,孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父
15、母的小事。班内打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时,不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考,用理智战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处,经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了,为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的
16、教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外,我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生,课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待,成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响,处处以自己的言行去影响学生,升旗时表现不好,我没有批评学生，而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年一班应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的
