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1、习作(苏教版四下语文教案) 第一课时 教学目标:1、指导学生在习作前确定研讨的内容,并根据讨论的话题,大量搜集相关资料。 2、展开丰富激烈的讨论,积极陈述自己的观点,整合相关资料,结合自己的认识，把讨论的话题写下来。 教学重点、难点及对策： 展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点,整合相关资料，结合自己的认识,把讨论的话题写下来。 对策:通过学习、交流，相互启发，形成认识,促成行为。 教学准备:搜集资料；一;一；课前指导学生查阅十万个为什么、少年百科知识之类的书籍,或上网搜集、有关资料。让学生了解各方面的信息，为讨论写文章打下基础,作好充分的准备。 教学过程： 一、新课导入： 生活中许多话题都
2、令我们感到兴趣,为此我们忍不住要进行讨论。下面请看如下话题: 二、话题讨论: （一）出示讨论话题。 、有一位农民种了大片的玉米。玉米成熟了,被野猪吃了不少。过去野猪一来，可以用猎枪打,现在有了野生动物保护法,打不得了。你不打它,它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。 2、有人说,电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会,还说：大家不都乱扔吗,也没有见有多大的危害。 3、王仁同学读了水浒传里武松打虎的故事后,提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。你认为呢、据报道,非典病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法（二)选择讨论话题。 同学们,这4个话
3、题,有的是广播、电视、报纸等媒体上曾经报道过的消息，有的是生活中人们常见的事情,都是一些与人们的生活、观念、行为、习惯等有紧密联系的内容。这些话题值得人么关注。 （三)组织学生讨论。1、结合自己查阅的资料，发表自己的看法，这样，使学生不仅可以增长知识,而且提高自己的认识。2、练习方法： （1）围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法,别人是怎样看的先做记录，再把讨论的结果写下来。(2)留心报纸、杂志、电视、广播以及其他方面的资料,进行搜集,再进行整理摘录，写成文章。 3、四人小组讨论。4、指导大组交流。 第二课时 教学目标： 1、讲评学生的习作，让学生学习别人的创新意识,开阔思路。2、训练学生点评
4、习作的能力,培养学生鉴赏的兴趣和能力。 教学重点、难点及对策: 引导学生在点评的时候,抓住内容是否新颖,是否具体进行点评。同时点评用词的准确性,用句的形象性。 教学准备：习作展示 教学过程： 一、整合资料。1、以非典为例:(）非典是什么它有哪些危害 (2）在全国人们进行抗击非典的日子里,涌现了哪些感人的故事(3）非典病毒从何而来，怎样预防 、按三个问题进行搜集资料，同学之间相互补充、丰富资料。 、老师适当地指点、辅导。 4、根据讨论内容，列出提纲：(）打破平衡,就是给人类自身带来毁灭。 （2)为什么这么说,从追寻非典病毒的由来说起。(文章的主体) （)对人类提出的警示，发出呼吁。 、交流、评议、补充。 提出修改要点: (1）表达的观点要明确，避免重复。 （)注意文章内在的逻辑性。 （3)注意活动的有效总结。习作讲评: 1、让学生按一定的顺序写; 、做到有详有略; 3、引导学生正确运用别人的语言；一;一;说话的内容或各种文字材料中别人的看法。 4、个别学生写的题目不符合写作要求,还写了错别字。 朗读优秀篇：1、阅读四篇写得好的作文，学生做评价。 2、对照自己的作文，看看老师写的简评，想想怎样写更好。 3、自己修改作文。 订正错别字，教师批改讲解。1
