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1、井冈师魂读后感师魂读后感我阅读了师魂一书，读完之后，一篇篇感人的事迹萦绕在 我的心头，让我久久不能平静。这些事迹体现了老师们对于他们 的工作、对于教育事业、对于孩子们无私的爱，彰显着他们崇高 的品德和无私的情怀。他们真正的把教书育人当成一种事业，爱 岗敬业，教书育人，为人师表，用他们的实际行动诠释了一个教 师这太阳底下最光辉的事业。有人说，教师的最高境界就是不留痕迹的爱，书中的老师们 她们的爱就是不留痕迹的，她们把“师魂”一词诠释的那么厚重， 那么深沉。杨智敏老师用爱让在母亲眼中是“魔鬼”的张同学不 见了，每一位学生都是一位天使，杨老师用爱与宽容让天使又回 到了人间。王超老师用理解和宽容让身为
2、留守儿童的李云飞同学 破去了“心中的壁垒”，敞开了心扉，用表扬和肯定刺破了他 “心灵的盔甲”，这就是老师春风风人，春雨雨人的魅力所在。夏老师用细心和耐心使一个“弱智生”一点点好转。因为她坚信， 爱心比药物更重要，爱心能创造奇迹。“师者，所以传道授业解惑也。”而书中的教师已经不仅仅 局限于传道授业解惑了，一个个鲜活的例子让我感动不已，他们 无私的爱震撼着我们的心灵。这些平凡的身影，真诚的师爱，执 著的追求树立了新时代人民教师的光辉形象。有人说教师工资待遇低，而他们不知道的是教师也是富足的。 教师缺乏的只是物质，而他们的精神、他们的生命价值都是富足 的。这正是因为我们从事的是太阳底下最光辉的教育事
3、业，我们 培育的是祖国未来的接班人，是未来的希望所在。教师一个不经 意的举动和言语可能影响学生的一生。教育就是爱的付出和收获 ! 它的全部内容都在于如何爱护 学生。如果我们所有的老师都用“爱”去教育每一个孩子，那么， 我们的学校，我们的课堂就会成为所有孩子永远温暖如春的心灵 港湾，就会成为所有孩子愉快成长的摇篮，就会成为所有孩子终 生难忘并且永远怀念的乐园。真诚的希望爱的阳光能照亮每一个 孩子未知的前程，真诚的希望每一个孩子都能在“爱满天下”的 春晖里快乐学习，健康成长 !世界上没有一模一样的两片树叶，人也是如此，孩子更是这 样。老师应该在充分了解孩子的基础上，用不同的方式对待不同 的孩子。对
4、待个性强的孩子，应该加以正确引导，让其个性朝着 健康的方向发展。但是，孩子良好的个性的形成有赖于社会、家 庭和学校，更要借助于教师的引导。对待学生要宽容，宽容是一 种品质，一种美德，一种修养。宽容也更是一种修养促成的智慧， 它是一种大智若愚，它是人格力量的体现。宽容 更是建立在理解基础上的一种境界，过多的责备只能换 来更多的不满，真诚的理解才能放飞孩子的心灵，宽容和理解才 能使人跃上真正磊落的台阶。“严于律己，宽以待人”是她们的写照在老师的手中，握着无数的希望那便是学生，这就是教 师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心 中播下了热爱生命的种子 ; 老师宽容在孩子的心中播下了善
5、待生活 的种子 ; 老师的才华在她们的心中，播下了渴求知识的种子 ; 老师 的期待在她们的心中播下了希望的种子。“一切为了学生，为了学生的一切”，把维护学生的切身利 益放在首位，这正是她们平凡中的伟大。教师的使命是教书育人。 教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传 播人类文明，熏陶道德情操，塑造美好心灵，为国家培养出高素 质的一代新人。感人心者，莫先乎情。亲其师，信其道 ; 厌其师， 背其道。要想把“教书育人”这四个字更好地渗透在教育教学行 为中，更需要用“爱”去对待每一个学生。在教育教学工作中， 我深深明白了尊重、信任、理解学生所具有的意义。我也时刻提 醒自己：用心善待每一
6、学生，做学生思想上、心灵上的“良师益 友”，让师生之间心与心的距离变的更近“甘做春泥育桃李，三尺讲台铸师魂”，我要像她们一样， 用关爱和宽容熔铸师魂，把有限的热情投入到无限的党的教育事 业中去 !师魂读后感认真读完 师魂 这本书，合上书本，心情久久不能平静。记得汶川地震发生后，谭绍雄老师写过一首诗，其中两句是：“汶川如立群雄像，应铸师魂百丈碑。”师魂到底是什么?那些为了学生而葬身瓦砾之中的教师们，告诉我们，师魂就是对学生无私的 爱。而在这本书中，我的同行们用他们所经历的真实事例深刻地 诠释了他们对学生的无私的爱，这种爱是发自内心的。这些感人 的事例让我再一次对我所从事的教师职业肃然起敬。作为一
7、名教师，有着高尚的师德是很重要的。师德是教师生 命的音符，而师魂是教师生命的旋律。“国家大计，教育为本， 教育大计，教师为本，教师大计，师爱为本，师爱大计，师魂为 本。我们要用爱去感染学生，才对得起“灵魂的工程师的称号”。反思我自己，每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己： 不管寒来还是暑往，你热爱教育么 ?每当带着烦恼走进教室，我总 在叩问自己：不管聪慧还是无知，你热爱这群孩子么?每当带着一身疲惫走进家门，我总在叩问自己：不管上班还是假日，这就是 教师的生活么 ?一个声音在我耳边响起：教师是个良心活。所以， 教师这个职业贵在用心。教师要有一颗淡泊的心。在物欲横飞金钱至上的今天，越来 越多的
8、人对金钱趋之若骛，人们总以一种功利目的看问题，做事 情。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出门办事 遭人冷淡。就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰 撞，使污浊之风吹进了这方净土。凡事讲究利益，对付出片面地 衡量回报。当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴 极端的蛮横处理。这怎与“教师”这神圣地字眼相符合，怎能让 “师德”这沉沉地词语所承受得了啊 ! “三尺讲台，两袖清风”， 选择了教师这个职业，就选择了淡泊名利，选择了一生清贫。教师要有一颗不老的心。记得在 师魂 这本书中，有一位老 师曾花“两三个小时的时间去熟悉各大电视台受小朋友们欢迎的 动画片”为的是走进一位特殊
9、学生的心里，很让人感动。教师与 学生不是对立的。只有保持师生关系的和谐才有利于教育的开展。 由于学生的年龄因素决定了他们的爱好，他们看问题的角度。教 师虽然在年龄上与学生有差异，但只有保持一颗不老的童心才能 与学生打成一片，走进学生的心里。教师要有一颗永恒的心。教师这个职业贵在执着和责任。当 我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们 的热情不高，眼神不够渴望。当我们认真投入的对他们晓知以理、 动之以情，却发现这些调皮个性地孩子依然我行我素。这时，作 为教师，不能气馁，因为他们只是孩子，他们是受教育者，在惹 人厌烦的孩子也有他的可取之处。假以时日，我们会发现孩子们 会有着让我们欲
10、罢不能的可爱之处，温暖着我们的心灵。读完师魂 这本书，作为我，一名一线工作的中学教师，我 将像他们一样，爱岗敬业，勤奋工作，以全部热情躬耕于神圣的 三尺讲台。我将不断加强师德修养，积极保持共产党员的先进性， 教书育人，为人师表。我将更加热爱学生，关心学生，爱护学生， 急学生之所急，想学生之所想，竭尽全力为学生服务。我将更加 深入钻研教材，不断学习新的教学理论、新的课程标准、新的育 人思想，学习借鉴好的教学方式方法，不断提高课堂效率，全面 提高教学质量。我将继续增强集体荣誉感，积极主动地为集体或 他人做自己力所能及的事情，不计个人得失，不计物质报酬。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝、憔悴容颜，我会永 远守望我精神的家园，我以我淡泊的心、不老的心、永恒的心， 树万世之师表，铸不朽之师魂。
